Сегодня с утра было пасмурно, и казалось, в Поэтическом Сундучке должны быть стихи о дожде и грусти. Но это всего лишь предположение.

    Кадетский корпус проснулся совершенно счастливый, одухотворенный поэзией Н. Гумилева, А. Блока, М. Цветаевой и А. Ахматовой. Да, именно серебряная лирика пробудила воспитанников Первого президентского.

Перед весной бывают дни такие:

Под плотным снегом отдыхает луг,

Шумят деревья весело-сухие,

И теплый ветер нежен и упруг.

    И уже традицией стали стихотворения собственного сочинения. Дебют Токмакова Артема поддержали кадеты 11 взвода, которые по-своему рассказали об утре 26 апреля.

  «Литературный калейдоскоп» на предметной  неделе русского языка и литературы приобрёл разные формы деятельности кадет.

   Кадеты 5 в и 5 г (преподаватели Еремеева Л.В. и Асеева Д.В.)класса провели «Свою игру».  Состязание по литературе отразило знание, интуицию, творчество воспитанников. В игре необходимо было продемонстрировать не только знание художественного текста, но и умение различать литературоведческие понятия.

  Не обошлось и без курьёзов …  Именно на игре кое-кто из нас узнал, что «курень» вовсе не петух, а казацкий дом. Смех, азарт, огорчение, удивление – вот основные чувства, испытанные кадетами 5 классов в ярком литературном состязании. А победу одержал 5 г класс!

    Совсем иную форму «Литературного калейдоскопа» выбрали кадеты 7е и  7б классов (преподаватели Еремеева Л.В. и Илюхина Е.В.). Серьёзный разговор был посвящён проблеме чтения. Диалог был построен на научных фактах, исследованиях. С интересом слушали выступление доктора наук, профессора Т. Черниговской, делились своим богатым и небогатым читательским опытом. И оказалось, говорить о пользе чтения и приятно, и познавательно.

    Сегодня кадеты 7а и 7в классов (преподаватель Санькова Н.В.) приоткрыли одну из тайн русского языка.

-А вы знаете, что русский язык хранит множество тайн?

-Наверное…

-Мы сегодня одну из  тайн приоткроем. Я думаю, что я вас немного удивлю. Вы мне  верите??

-Да!

 -Вы готовы удивиться?

-Да!

-Тогда начнем…

  Вот так был начат урок-открытие. Древние артефакты и научные открытия, древняя русская азбука и азбучные  истины, буквицы и их образы — все это составило смысловое поле урока. Ребята узнали историю открытия Фестского диска, историю его расшифровки русским ученым Г.Гриневичем, прикоснулись к духовным заповедям предков, прописанным в системе русской азбуки. Завершением стало выполнение практической работы: кадетам было предложено прочитать собственное имя через образное значение буквиц древнерусской азбуки. Ребята действительно были удивлены, услышав, какой глубокий смысл содержат буквы их  имен!

-Мне удалось вас удивить!

-Да!

-Вы сделали для себя открытие!?

-Конечно!

Казалось бы, обыкновенный урок, а открытие было совершено!

   «Я бы никогда бы не подумал и не узнал, что мое имя несет такой смысл: «В речи, слове соединяющий силу, добро и истину и несущий общине»,- кадет 7в класса Гальчанский Дмитрий.

   «Я где-то слышал про азбучные истины, а сегодня на уроке узнал точное значение этого выражения и удивился. Какой наш язык древний и мудрый!» — кадет 7в класса Панасюк Ярослав.

В фигурах разных и звездáх // Сапфиры, яхонты, топазы….

        Баснописец А.Е. Измайлов писал о новом невиданном приборе,  появившемся в России в 19 веке:

Смотрю — и что же в моих глазах?

В фигурах разных и звездáх
Сапфиры, яхонты, топазы,
И изумруды и алмазы,
И аметисты и жемчу́г,
И перламутр – всё вижу вдруг!
Лишь сделаю рукой движенье –

И новое в глазах явленье!

Это калейдоскоп!

    Яркое, интересное мероприятие прошло сегодня в 6 В и 6 Е классах. Преподаватели Чеховская Н.С. и Голощапова Г.А. показали кадетам мир литературы в блеске красок, в смене настроений, произведений, жанров, картин. Кадеты отгадывали произведения по иллюстрациям-ассоциациям, читали выразительно стихи, решали математические задачки, написанные в стихах, говорили о счастье:

Счастье — это горный водопад,

Счастье — это белый снегопад,

Счастье — это мир, а не война,

Это моря теплая волна…

    Эта игра сплотила детей, они вместе рисовали, с литературными героями путешествовали по разным странам, даже совершили путешествие во времени.

 Проигравших в таких мероприятиях, конечно, нет: интерес к литературе, кругозор, встреча с литературными героями и авторами -всё это обогатило душу детей, заставило ещё раз понять, насколько русская литература вечна, глубока и многогранна.

    Как часто мы слышим привычный вопрос: в чём значение русской классической литературы? Зачем нужно читать произведения великих писателей? И ответы на эти вопросы тоже вполне традиционны. Ребята говорят, что мы извлекаем нравственные уроки из прочитанного, учимся быть честными, добрыми, справедливыми. Лишь самые вдумчивые читатели стремятся понять, в чём состоит истинный замысел автора, а лирические произведения тем прекрасны, что чувства и мысли поэта оказываются созвучны нашим собственным переживаниям и размышлениям. Литература становится нашим другом, советчиком, помогает познать себя, развивает чувство прекрасного, подсказывает новые способы и формы самовыражения. И замечательным тому подтверждением служит стихотворение одного из наших кадет, пожелавшего остаться неизвестным. Изучая произведения русской классики 19 века, кадет 9 класса (преподаватель Левковская Л.И.) взялся за поэтическое перо…

   Как хочется просыпаться под пение птиц или шум волн! Мечта, вы скажете? Совсем нет! Кадеты Первого президентского сами создают себе такое романтическое настроение, собирая крупицы русской поэзии. Сегодня, во второй день Недели русского языка и литературы, Поэтический сундучок был заполнен огромным количеством новых стихотворных строчек, под которые так хочется просыпаться! К стихотворениям о весне добавились строчки о любви, счастье, радости!

   Совершенной неожиданностью стали и стихи собственного сочинения Токмакова Артема (24 взвод). Особым духом патриотизма наполнено утро этого кадета! Верим, что к концу мероприятия мы получим целый сборник юного поэта.

  Сегодня прошло заседание «Знатоков литературного клуба», в котором принимали участие кадеты 11  и 15 взводов. Четыре команды соревновались между собой в знании литературных поэтических и прозаических произведений, их авторов, героев. Кадеты узнали некоторые неизвестные, но занимательные факты из жизни великих писателей, писали мемуары от лица старых забытых предметов, сочиняли буриме. Самые активные участники: Дерин Андрей, Лыков Кирилл (11 взвод) и Колпаков Илья, Чурсин Михаил, Фёдоров Кирилл (15 взвод). Встреча получилась интересной, понравилась ребятам. Итоги соревнования кадеты узнают на линейке 2 мая.

 Сегодня в рамках недели русского языка и литературы состоялся поэтический поединок между кадетами 6-х классов, который стал для всех незабываемым открытием, настоящим праздником. Силами преподавателей литературы и русского языка (Голощапова Г.А., Чеховская Н.С., Лапина Е.В., Коннова О.В., Коробко Н.С., Каширина С.В.) и воспитателей было продумано все до мелочей: оформление зала, презентации, музыкальное сопровождение. Чувствовалась серьезная подготовка всего курса, настрой, интерес и желание участвовать.

   Вызвала оживление и творческий азарт у детей «Поэтическая разминка», всем хотелось ответить на каждый заданный вопрос. В этом раунде ребята проявили эрудицию, когда узнавали поэта по портрету, а произведение – по иллюстрации, когда сами иллюстрировали предложенные репродукции русских художников строками из стихотворений, когда вспоминали поэтические строки, посвященные оружию. Кадеты сумели закончить поэтическую фразу знакомых и даже незнакомых стихов.

   Второй этап «Поэтического стихоборье» показал хорошее знание текстов у всех выступающих. Представители от каждого взвода превосходно читали замечательные стихи об учителе, о дружбе, о нескучной школьной жизни.

  На заключительном этапе, самом волнительном, под названием «Вдохновение»,  шестиклассникам было необходимо показать  домашнее задание – творческое исполнение полюбившегося стихотворения.  На суд жюри в составе заведующей библиотеки училища Карзановой Н.Ю., сотрудника отдела воспитательной работы Михайловой Ю. Ю. и одиннадцатиклассника Панько Алексея были представлены замечательные стихотворения: «Учителям »  (Уваров Всеволод, 6а), А.С. Пушкина «Клеветникам России» (Трунов Родион, 6в ), Р.И. Рождественского «Если вы есть – будьте первыми» (Шарин Кирилл, 6д). Открытием юного дарования можно считать чтение стихотворения собственного сочинения «Герой» кадетом  6 г класса Рогозиным Всеволодом.  Девять минут затаив дыхание зал слушал Савина Данила (6б) мастерски, профессионально читавшего «Валерик» М.Ю. Лермонтова. Завершением третьего этапа стала композиция по стихотворению Э.А.  Асадова «Помните» в проникновенном исполнении кадет 6е класса, призвавшая участников и зрителей почтить минутой молчания  героев Великой Отечественной войны.

   Стоит отметить, что поэтический ринг напоминал вовсе не место схватки. Несмотря на соревновательный характер, в зале присутствовала атмосфера творческого сотрудничества, сопереживания, положительного эмоционального отклика на все выступления, в чем заслуга и ведущего мероприятия  — преподавателя русского языка и литературы Асеевой Д.В.

   Начавшаяся неделя русского языка и литературы преподнесла множество сюрпризов. Так,   такой обыкновенный урок вдруг превращается в необыкновенный калейдоскоп знаний и эмоций.

   На одном из таких уроков совершенно неожиданно встретились сразу два взвода. Кадетам 36 взвода (преподаватель Лапина Е.В.) необходимо было пройти литературное состязание с кадетами 32 взвода (преподаватель Хасенова Е.В.). Чтобы выйти в победители, воспитанники должны были вспомнить не только литературных героев и их авторов, но и сориентироваться в исторической эпохе, проверить свои знания в культуроведении и живописи.

   Жюри еще предстоит определить выигравшую команду, но сегодня уже стало ясно, что, испытывая дух соперничества, кадеты уверенно чувствуют себя в литературном испытании.

  Под таким названием состоялось обсуждение пьесы «Сережа очень тупой» современного прозаика, поэта и драматурга Дмитрия Данилова. Пьеса уже знаменита, ее ставили и продолжают ставить в «Мастерской Петра Фоменко», московском театре «Практика», «Театре.doc», «Современнике», «Гоголь-центре» и других.

     Кадет 9г и 9е классов пьеса удивила, они не только впервые открыли для себя литературу абсурда, но и узнали, что подход к решению проблем современной действительности у писателя может быть и таким. Что это? Как разобраться в абсурдности предлагаемых обстоятельств, когда человек находится в своеобразной ловушке системы и собственного восприятия мира? Почему умный программист Сергей тупой? А тупой ли? И что было в посылке? Как интересно рассуждали и открывали для себя новые смыслы кадеты, которые так умно и очень тактично подходили к решению острых вопросов. Через собственные противоречия, внутреннее негодование по отношению к отдельным деталям пьесы, высказываниям и словам, кадеты Романников Роман, 9е, Заверуха Алексей,9г, Егоров Арсений,9е, Романовский Артем, 9г, Тысевич Артем,9е, Стебнев Саша,9 г, Морозов Андрей,9е, Жуков Александр,9г, и др., а также преподаватели Каширина Светлана Викторовна и Коннова Ольга Владимировна пришли к правильному, с их точки зрения, выводу.  Главное в пьесе — помочь всем нам увидеть собственное отношение к жизни, а ведь в этом и скрыта философия пьесы. Открой посылку — и жизнь изменится! Не открыли – значит, привычная жизнь понятнее и спокойнее.