С 7 по 12 декабря в 5 классах проходят риторические состязания.  Кадеты учат риторику спора средствами самого спора. «В современной жизни интернет способен заменить книгу»  — именно эту актуальную тему выбрали кадеты для освоения правил спора. Две команды яростно оспаривали свою точку зрения, выраженную в развернутом тезисе и подтверждённую аргументами. Команды готовили речевой материал, чтобы разбить на голову противника. Антиаргументы подбирались весомые и эмоциональные.

«Люди перестают мыслить, когда перестают читать», — цитатой Д. Дидро утверждала одна команда юных риторов свою позицию. Читать далее →

Поучение кадетам Сергея Соловьева, 326 взвод

 Кадеты! Суворовцы и нахимовцы! Президентские кадеты!

Слушайте меня! Что я вам скажу — запомните и расскажите друзьям своим, чтобы помнили и выполняли поучения.

Кадет, запомни! Будь вежлив, умен и скромен. Без этого ты не кадет. Занимайся спортом – в этом залог здоровья. Пусть неловкость твоя никогда не станет потом позором твоим перед подчиненными! Читать далее →

Кадеты 3 курса, познакомившись с древнерусской литературой, представили убедительное подтверждение понимания ее специфики. В результате проведенной рефлексии были написаны творческие работы в жанре поучения, которые, по мнению преподавателя Т.Б. Яковлевой, выполнены в полном соответствии с требованиями канона.

 Поучение кадетам Андрея Воронцова, 326 взвод

 Здравствуйте, старшие и младшие! Не примите слова мои как ложь, но слушайте и думайте! Плохому я учить не стану. Поверьте в слова мои, и годы в училище бесценным опытом станут!

К друзьям и старшим относитесь уважительно. Не предавай друга, товарища своего. Помните, какое Имя дано носить вам! Гордись званием президентского кадета и других научите этому. Читать далее →

Под таким девизом закончилась работа кадет 35 и 36 взвода (преподаватель Лапина Е.В.) на романом А.С. Пушкина «Капитанская дочка». На уроках, посвященных изучению бессмертного шедевра русского поэта, кадеты учились не просто сравнительному анализу поступков и характеров литературных героев, а умению делать нравственный выбор: по сердцу, по чести.

Закончены уроки, но не закончилась работа над материалом исторической повести. В 2016 году данному произведению исполнится 180 лет, в преддверии юбилейного прочтения воспитанники работают над сбором информации для индивидуальных исследовательских проектов.

 Кадеты 6в класса (преподаватель Чеховская Н.С.), изучая лексику русского языка, пришли к выводу: каждому слову языка тоже можно выдать свой паспорт. Сказано – сделано.

Правда, пришлось провести большую предварительную работу: проанализировать свойства выбранного слова, определить его происхождение,  выявить слова, родственные ему, проверить, как часто употребляется слово во фразеологизмах, а также в пословицах, поговорках, загадках, рассмотреть, есть ли такое слово в других языках. Помощниками в этом непростом, но интересном, по словам кадет,  деле стали словари.

Кадеты 33 и 34 учебных взводов (преподаватель Самотаева Н.А.) познакомились с замечательной комедией писателя-сатирика Д.И. Фонвизина «Недоросль».

В ходе изучения произведения воспитанники убедились, что проблемы, обозначенные писателем ещё в 1783 году, актуальны, к сожалению, и в 21 веке. Помимо идейно-тематического замысла кадеты рассмотрели особенности сатиры как жанра классицизма. Кадеты обратили внимание на говорящие фамилии, используемые автором, пришли к выводу, что речевая характеристика важна для понимания образа персонажа.

Кадет Брюханов Ю., 33 уч. вз.: «Грустно осознавать, что такие люди, как, например, Простакова, имели возможность вершить судьбы других людей. «Злонравные невежды, которые, имея над людьми своими полную власть, употребляют ее во зло бесчеловечно» вызывают негодование».

Кадет Тымчук Н., 34 уч. вз.: «Д. Фонвизин хотел отразить в комедии проблему своего времени. Однако невежественность остается бичом и нашего времени».