Академический метод обучения. Традиция и новаторство…

    Как выбрать из богатого арсенала методов и приемов обучения те, которые побуждали бы активно овладевать знаниями? В работе словесника  со старшеклассниками тесно связаны две стороны: руководство самостоятельной работой школьников и сообщение знаний в форме лекций. Лекция помогает активнее приобщать учеников к работе с книгой и другими источниками знаний, вырабатывать самостоятельность мышления. Не менее важно и то, что в лекции они видят образец того, как надо говорить, сколько надо читать, как много человек должен и может знать. Исходя из понимания основных задач литературного образования В.П.Острогорский, известный русский педагог и литератор, указывал на необходимость использования лекции в процессе обучения: «Сократический метод должен быть дополнен методом академическим, т.е. лекцией. В средних классах он может применяться крайне редко, а в старших академический метод должен стать преобладающим». Необходимость его методист обосновывает тем, что образцовая речь учителя способствует выработке литературной речи учеников; лекция приучает к восприятию связной системы мыслей и помогает созданию у слушателей навыка строгого логического изложения; живое образное слово учителя наряду с художественным словом писателя обладает возможностями эмоционально-воспитательного воздействия. Так, кадеты 9д и 9е классов (преподаватель Санькова Н.В.) в процессе дистанционного обучения учились конспектировать лекционный материал, работая над изучением романа М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени». В итоговой беседе по окончании лекции кадеты признались, что было нелегко внимательно слушать, определять главное и в форме тезисов фиксировать в тетрадь.

Соревноваться увлеченно!

    Кадеты 6а класса приняли участие в онлайн олимпиаде по русскому языку и литературе «Олимпис -2020- Осень» и заняли 1 и 2 призовые места! Идейным вдохновителем выступил классный руководитель Родякина Н.А., преподаватель Коробко Н.С. Кадеты захотели проверить свои знания и очень ответственно отнеслись к решению заданий.  Задачи теста увлекли ребят, и они с удовольствием их решали! Ждем теперь следующий тур!

Свет Рождества!

Преподаватели русского языка и литературы  поздравляют коллег и кадет со светлым праздником Рождества! От всей души желают мира и добра,света и любви, понимания и тепла! Благоденствия и процветания!

Среди зимних забав…

   Долгожданные новогодние каникулы! У наших кадет они продолжатся до 11 января! Но даже среди зимних забав и новогодних праздников есть время и место слову! Кадеты 5б класса ( преподаватель Илюхина Е.В.) поделились своими поэтическими строками!

С наступающим Новым 2021 годом!

Удивительное рядом!

      Все больше людей интересуются тем, почему мы употребляем те или иные слова, как они рождаются, живут и взаимодействуют, и все чаще на уроках русского языка мы обращаемся к этимологии.

   Всякое познание начинается с удивления. А удивление — есть момент пробуждения интереса к предмету изучения. Именно удивление побудило кадет 35 и 36 взводов вместе с преподавателем Лапиной Е.В.  обратиться к истории появления слов «колесо», «черепаха», «меркантильный», «композитор», «подушка», «кучер» и узнать их значение. Воспитанников заинтересовал тот факт, что часто современный человек не видит истинного корня слова, потому что даже не догадывается, от какой исторической основы оно произошло. Увлекшись этим материалом, кадеты обратились и к истории появления собственных фамилий, провели настоящее расследование и выяснили, что между фамилиями воспитанников курса есть много общего.

     Впереди у ребят еще не одна встреча с неизведанными тайнами русского языка, но благодаря знаниям, полученным из «Этимологического словаря», кадеты преодолеют любые языковые трудности.

Новогодний урок!

    Необычный урок прошёл в 5 е классе. Последнее в четверти занятие  по литературе  было новогодним.  Вместо оценок – подарки. Вместо проверки домашнего задания – стихи и пожелания. Преподаватель Еремеева Л.В. пожелала своим ученикам:

— чтобы больше было верных и добрых друзей;

— чтобы тебя окружали понимающие и  справедливые взрослые;

— чтобы всё происходящее в училище приносило радость;

—  чтобы школьные науки осваивались легко и весело.

   А кадеты озвучили самое главное желание, чтобы быстрее закончилась пандемия и люди не болели. Главным событием уходящего года кадеты назвали поступление в Оренбургское президентское кадетское училище. Самым интересным произведением для ребят стала сказка  А. Погорельского «Черная курица, или Подземные жители».   А самое главное желание – встретить Новый год в кругу семьи.

Браво, современный урок!

 

  Асеева Дарья Владимировна  признана победителем Всероссийского молодежного фестиваля педагогико-методических идей «Современный урок русского языка и цифровые технологии», награждена дипломом 2 степени.

  Фестиваль был организован кафедрой методики преподавания  русского языка,  Центром русского языка и культуры им. А.Ф. Лосева Института филологии ФГБОУ ВО  «Московский педагогический государственный университет» с 17 июня по 15 октября 2020 в дистанционном формате.

 Для участия в конкурсе был разработан конспект урока по русскому языку, представлены оригинальные материалы к уроку.

 16 декабря 2020 г. были подведены итоги фестиваля.  Поздравляем с победой!  Желаем новых достижений, вдохновения и новых творческих работ!

 

Покорим Воробьевы горы!

  Горные вершины привлекают не только альпинистов. Человек, стремящийся к знаниям, к открытию нового, покоряет иные, Воробьевы горы. Именно поэтому в олимпиаде, проводимой ИД «Московский комсомолец» и МГУ имени М. Ломоносова, принял участие кадет 11 взвода Махмутов Артем (преподаватель Лапина Е.В.).

  Основная цель проведения данной многопрофильной олимпиады— поиск и поддержка талантливой молодежи из самых удаленных уголков нашей необъятной страны.

     Махмутову Артему интересна литература, он призер регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по данному предмету, поэтому в олимпиаде МГУ выбрал тот же профиль. В ходе выполнения заданий отборочного тура кадет размышлял о теме упущенного счастья на страницах отечественной классики.
Итоги первого тура будут подведены после 21 декабря 2021 года, пожелаем одиннадцатикласснику успехов и победы!

Вслед за онегинской строкой…

  

     В современном мире все меньше остается места бумажным письмам…Добрым, сердечным, хранящим тепло руки, что рисовала строчки на чистой бумажной странице…Как жаль, что эта традиция уже уходит в прошлое…А ведь какие письма хранит русская литература! Какими чувствами и судьбами наполнены письма литературных героев! Вот и кадеты 9д и 9е классов (преподаватель Санькова Н.В.), обратившись на уроках литературы  к роману А.С.Пушкина «Евгений Онегин» и «получив» письмо Татьяны Лариной, не смогли на него не ответить. Слова  мальчишеских писем  прозвучали непосредственно, открыто, по-доброму, где-то наивно, но все же душевно и красиво! А в конце урока невольно прозвучал вопрос: а что изменилось в человеческой душе за последние 200 лет?!