Живой урок. Мыслить метафорически!

Светить всегда!

Светить везде,

до дней последних донца,

светить-

и никаких гвоздей!

Вот лозунг мой-

и солнца!

   Именно  эти строки  В.В.Маяковского открыли урок литературы в 75 взводе (7д класс) (преподаватель Санькова Н.В.) по  стихотворению поэта «Необычайное приключение на даче…» . Предметом внимания кадет на уроке стала метафора- средство образной выразительности. У Маяковского метафора — один из важнейших приемов поэтики, своего рода оружие, что придает звучанию его поэтических  строк яркость, четкость, силу, емкость и необычность. Создание метафоры- процесс сложный, творческий, и это задание вызвало у кадет эмоциональный отклик, живое участие. Урок запомнился своей поэтической яркостью и образностью. Почти как у Маяковского!

   «Это трудно! Нужно не просто видеть мир, а увиденное заключить в образ. И вот тут  как раз и заключается сложность»,- Выдманов Д.

«Мыслить метафорически — это увидеть мир в Зазеркалье!»- Гаёв Г.

«Главное в создании метафоры — это найти самое нужное слово, а вокруг него пристроить другие слова. Я так понимаю»,- Пивкин А.

«Зачет» получили все!

   13 февраля 2019 года в училище состоялось итоговое собеседование по русскому языку. В собеседовании приняли участие 102 обучающихся 9 классов.
С этого года такой экзамен является условием допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования для выпускников 9 классов.
Кадетам предстояло прочитать незнакомый текст, пересказать его, включив ключевую цитату, подготовить монологическое высказывание и ответить на вопросы педагога-организатора.
По результатом итогового собеседования по русскому языку «зачёт» получили все допущенные к нему кадеты.
Поздравляем ребят и желаем дальнейших успехов в итоговой аттестации!

«Вы, слава Богу, уходите или, не дай Бог,остаётесь!?» Итоги педагогической практики…

    С 4 февраля по 5 марта 2019 года была организована производственная практика по русскому языку для 7 студентов 4 курса филологического факультета, обучающихся по двум профилям «Русский язык. Начальное образование». Наставниками стали преподаватели, работающие в 5 – 6 классах:  О.В. Коннова, Л.И. Левковская, О.В. Щербакова, С.В. Каширина, Е.В. Илюхина, Д.В. Асеева.

    На первой встрече перед студентами с приветственным словом выступила руководитель практики от образовательной организации Н.В. Иванисенко, методист учебного отдела. С работой преподавателей студентов познакомила руководитель отдельной дисциплины Т.А. Дудко.  Инструктаж по технике безопасности провел А.А. Беседин.

    Студенты-стажеры посетили уроки русского языка и литературы, увидели, как в учебном процессе реализуются идеи ФГОС основного общего образования, используются современные информационно-коммуникационные технологии, провели уроки русского языка, посетили занятия самостоятельной подготовки кадет, провели дополнительные индивидуально-групповые занятия со слабоуспевающими и высокомотивированными  кадетами, консультации по выполнению домашнего задания, учились проверять тетради, познакомились с внеурочной деятельностью кадет. Новым для студентов стало знакомство с электронным журналом, составление технологической карты урока, включение военной составляющей в образовательный процесс.

    Руководитель практики от педуниверситета, доктор педагогических наук Г.М. Кулаева отметила, что студенты приобрели неоценимый опыт, ощутили во всей полноте трудности и заботы учительского труда. Наставники смогли позитивно настроить студентов на будущую профессиональную деятельность.

Когда слово живое…

  С 25 февраля по 1 марта   кадеты 52 и 55 взводов (преподаватель Коробко Н.С.) особенно тщательно готовились  к урокам русского языка, отрабатывали умения и навыки публичного выступления, подготовили доклады и презентации на тему «Береги природу!».  А овладение приемами ораторского искусства — процесс, как известно, долгий и трудный!

   Шестиклассники выбрали самые разнообразные темы для своих докладов:  «Лесные пожары»,  «Мутация»,  «Красная книга»,  «Бездомные животные», «Озоновые дыры», «Загрязнение океанов», «Вырубка лесов» и т.п. Ребята серьезно заинтересовались проблемой  надвигающейся экологической катастрофы, смогли передать в своих  выступлениях  её масштабы. Подготовка выступления была осложнена грамматическим заданием: в тексте сообщения должны были прозвучать все группы числительных русского языка, а выступающий обязан  произнести их, не допустив  ни единой ошибки!

   Кадеты  решили, что тоже могут вносить свой посильный вклад в охрану окружающей среды: не загрязнять отходами жизнедеятельности природу, убирать мусор за неряшливыми туристами, сажать весной деревья, в засушливое время не оставлять без присмотра костры, не поджигать сухую траву, подкармливать бездомных животных, сдавать в места утилизации отходов использованные  батарейки и энергосберегающие лампочки. Кадеты поделились собственным опытом: расчистили летом родник, во время трудового десанта убирали улицу, спасли брошенных животных. Очень хорошо, что ребята неравнодушны к проблемам экологии, что они  успешно освоили пройденный материал, а также почувствовали себя настоящими риторами!

В составе региональной экспертной группы!

  21-26 февраля преподаватели кафедры русского языка и литературы Коннова О.В., Коробко Н.С. Лапина Е.В., Санькова Н.В. стали участниками проблемных курсов ««Согласование подходов к оцениванию развернутых ответов участников ЕГЭ по русскому языку в 2019 году», в ходе которых решались вопросы изменения модели будущего экзамена, а также шло обучение будущих экспертов. В течение нескольких дней преподаватели изучали нормативные документы, систему оценивания развернутых ответов участников ЕГЭ — 2019, примерные работы обучающихся. Итогом прохождения курсов стало выполнение индивидуального зачета, по результатам которого преподаватели получили статус «ведущих» и «старших» экспертов ЕГЭ по русскому языку.

Профессионал учится всю жизнь…

   Профессиональная подготовка преподавателя продолжается на протяжении всей его профессиональной деятельности.

   Преподаватели отдельной дисциплины (русский язык и литература) успешно прошли курсы повышения квалификации по программе «Педагогическая деятельность учителя русского языка в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог»» на базе Оренбургского государственного педагогического университета. Целью овладения программным материалом стало совершенствование профессиональных компетенций, необходимых для педагогической деятельности по реализации требований профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»; определение лингвистической и методической направленности профессиональной деятельности учителя в свете требований модуля профессионального стандарта «Предметное обучение. Русский язык».

  Преподаватели  прослушали содержательные лекции практической направленности. На занятиях были рассмотрены новые направления в лингвистической науке, спектр приложений лингвистики  как необходимые знания учителя-словесника. В методическом аспекте центральными оказались вопросы: методы и приемы обучения русскому языку, коррекционные приемы работы с детьми с ОВЗ, формирование культуры диалога, организации публичных выступлений учащихся, моделирование профессиональной деятельности с выражением коммуникативной направленности.

   В ходе курсов слушатели не только реализовали поставленные перед собой цели, но и сформулировали новые цели своего дальнейшего профессионального роста.

  Все преподаватели успешно прошли итоговую аттестацию и получили удостоверение о повышении квалификации.

Однажды на уроке про… окарачь!

каку

  «Знаете, какая теперь завелась мода? Идет человек в лес и притаскивает оттуда целую кучу корявых сучков, корней, разных древесных наростов.
А потом начинает разбирать эти свои драгоценности, и домашние удивляются: посмотришь на этот сучок, а он, оказывается, вылитый Конек-Горбунок. Второй как две капли воды похож на Бабу-Ягу. Третий точно вылеплен с Царевны-Лягушки… Все сучки, и все разные. Я всякий раз вспоминаю про эти лесные самородки-поделки, когда начинаю думать об одной нашей части речи – о наречиях. Удивительная часть речи!» –  именно так начал свое сообщение Попов Виктор (71 взвод) (преподаватель Щербакова О.В.), рассказывая взводу о самой необычной части речи — о наречии на уроке русского языка.

  Виктор рассказал кадетам о том, как появились наречия,  и как же их  отличить  от других омонимичных частей речи.  А напоследок сказал: «Хороши наречия? Вот поломайте головы: из каких слов (или слова) построено наречие ОКАРАЧЬ, каким другим словам оно родственно и каковы дальние родственники слова ОКАРАЧЬ?» Выступление было артистичным и познавательным! А уроки по  теме «Наречие» удивляли кадет 72 взвода своими открытиями!

  Действительно, хороши НАРЕЧИЯ!

2211

«Увидеть солнце в венчике цветка…»

Слайд17РЯ-78 Р.Р. Рассуждение по картине

Кадеты 75,76 взводов (7 класс) на уроке русского языка (преподаватель Санькова Н.В.) учились одному из  самых  сложных  видов познавательной деятельности — умению созерцать! Это было обязательным условием, необходимым для  написания сочинения-рассуждения по  картине. В самом начале урока кадеты определяли для себя значение слова «созерцание», слушали музыку и, конечно, «погружались» в мир картины, «созерцали».

Слайд5

  Мать и дитя, тайна мира, красота всего мира, одиночество, зеркало космоса, тайный домик солнца, колыбельная солнца…Лишь некоторые образы, темы, открытые   в картине. Увиденный образ позволил  кадетам задать себе вопросы: в чем счастье человека? Какую тайну скрывает закат? В чем одиночество солнца? В чем красота мира? и т.д.

  «Эта работа интересная, но сложная. Я долго не мог понять для себя  главный образ картины и сформулировать идею. Мне пришлось очень долго смотреть на фотографию. Теперь я понял, что значит созерцать»,- Савинков А., кадет 75 взвода.

 «Когда созерцаешь что-либо, погружаешься в себя, видишь уже не предмет наблюдения, а свой мир. Это как в малом найти большое»,-Семенов С., кадет 75 взвода.

 

«Великий, могучий, прекрасный, свободный…»

    Русский язык! «Великий, могучий, прекрасный, свободный…» Великий язык великого народа… Сотни поколений создавали это сокровище, хранили его в чистоте, чтобы передать потомкам. Нельзя считать себя образованным, культурным и интеллигентным человеком, не владея нормами современного русского языка.

  В рамках декады «Дня науки» преподавателями  русского языка и литературы была представлена выставка «Вспомним великих». Ведь именно великие классики, писатели, литераторы  говорили в своих высказываниях и  произведениях о богатстве, чистоте, выразительности,  точности, правильности русской речи. Все мы являемся носителями «великого и могучего» русского языка, о чистоте которого   рассуждали, спорили  кадеты и преподаватели. Культуру общения и знания особенностей разговорного языка продемонстрировали кадеты, участвуя в конкурсах спора-диалога «Великий, могучий, прекрасный, свободный…». «За словом в карман»  не   полезли и сразу объяснили значение многочисленных фразеологизмов  и устойчивых оборотов русского языка. Спор-диалог (преподаватель Щербакова О.В.) прошел эмоционально и познавательно!