«Как выжить в тайге?» Живой урок!

   21.03.2018. состоялся открытый урок по литературе в 5 в классе.   Преподаватель русского языка и литературы Еремеева Л.В.  и кадеты 53 взвода представили творческую и учебную деятельность по изучению произведения В. Астафьева «Васюткино озеро».  Кадеты на уроке по тексту произведения изучали законы тайги, составляли карту маршрута героя рассказа, словарь – справочник, который в дальнейшем помог на уроке осознать, благодаря каким знаниям, приобретённому опыту смог выжить в тайга герой рассказа.

 Преподаватель Еремеева Л.В.  поделилась с коллегами  опытом работы по визуализации текста через различные приёмами переработки информации.  Кадеты учились ставить и решать учебные задачи, конструировать различные способы действий по изучению произведения.

Учиться у Мастера слова! К 200-летию со дня рождения И.С.Тургенева.

  «Природа -великий Учитель! Какие бы человек ни совершил открытия, какие бы ни  создал технологии, он всегда будет у нее учиться. Учиться добру, гармонии, милосердию, красоте. Эта красота способна сделать человека лучше. Она вдохновляет его на великие дела!»— эти слова из сочинения кадета 75 взвода Семенова С. стали идеей литературного альбома «ПАЛИТРА ВРЕМЕН ГОДА». Это коллективный труд кадет 75 взвода, творческий продукт, ставший заключительным этапом прочтения и изучения рассказа И.С.Тургенева «Бежин луг» (преподаватель Санькова Н.В.), анализа художественного образа русской природы, ее особенной поэтики, наблюдения над  словом великого русского писателя. В альбом вошли фрагменты писем, пейзажных зарисовок, стихотворения, иллюстрации, выполненные кадетами и учителем. «Палитра времен года»- это нравственный урок Мастера русского слова.

«Чтобы земля стала доброй…» Живой урок!

   A0059674

   Что нужно делать, чтобы земля стала доброй? Именно на этот вопрос искали ответы  у Андрея Платонова в сказке – были «Неизвестный цветок»  кадеты 73 взвода на открытом уроке литературы (преподаватель Чеховская Н.С.). Для этого они размышляли над вопросами преподавателя, давали на них ответы, подкрепляя их наблюдениями над текстом, результатами самостоятельного языкового исследования, на основе сопоставительного анализа фрагментов произведений определяли  символическое значение образа цветка у разных писателей, создали текст обращения  с призывом помочь неизвестному цветку  и выступали с ним  перед одноклассниками.  На уроке прозвучало стихотворение кадета Федорука Алексея. Продуктом  поиска ответа на проблемный вопрос урока стала схема – цветок. Кадеты сделали самый главный вывод: преобразование мира нужно начинать с самого себя, с непрестанной работы над самим собой, с осознания своей миссии спасителей Вселенной, необходимости делать добро не только в год добровольца (волонтера). « Для того, чтобы земля стала доброй, достаточно, чтобы каждый человек соблюдал правила, которые мы сегодня вывели на уроке литературы,» — сказал Горячкин Илья.

На вопрос «Что я могу делать, чтобы земля стала доброй?»  шестиклассники написали»:

«… могу не загрязнять землю и следить, чтобы другие этого не делали»(Трифонов Степан)

«… я могу убирать мусор, удобрять землю, выпалывать сорняки» (Абязов Егор)

«…я могу сажать деревья и цветы» (Потяченко Донат)

«… я могу совершать хорошие поступки» ( Ляхин Артур)

«… я постараюсь быть отзывчивым человеком, помогать решать проблемы родных, друзей и даже незнакомых людей» (Никифоров Данил)

«…я готов расчищать родники. Я постараюсь не допускать конфликтов» (Федорук Алексей)

«… хочу летом сделать кормушки для птиц, как всегда, буду помогать родителям и соседям» (Агапов Валерий)

«… постараюсь никого не обижать: ни людей, ни животных» (Францев Илья)

«… я могу помогать людям, чтоб они стали добрее» ( Клейман Дмитрий»)

«Дан приказ-ему на запад…». Живой урок!

0

      Эти хорошо известные всем строки открыли сегодня урок русского языка, приуроченный к празднованию в России столетия со дня образования службы Военных сообщений.

    Главной задачей для кадет 11 взвода стала отработка навыка различения обособленных и необособленных обстоятельств, но всему этому кадеты, под руководством преподавателя Лапиной Елены Владимировны, учились, совмещая информацию о русском синтаксисе и военном ведомстве. Анализируя синтаксические конструкции, воспитанники познакомились с новой книгой Юрия Корчевского «БРОНЯ. «ЭТОТ ПОЕЗД В ОГНЕ…», узнали о том, где и как можно получить образование, необходимое для службы в Управлении военных сообщений, расширили свое представление о фразеологическом богатстве русского языка, попробовали себя в роли будущих выпускников, выполняя задания ОГЭ и ЕГЭ.

1

     В конце урока кадеты самостоятельно оценили свой уровень усвоения темы и поделились результатами успешности с одноклассниками и гостями.

Такие трудные наречия! Живой урок!

0

   В 7г классе  состоялся открытый урок русского языка по теме «Такие трудные наречия» (преподаватель  Асеева Д.В.).  Урок начался с постановки проблемы: кадеты обратились к ошибкам, допущенным одноклассниками и воспитателями при написании словарного диктанта по теме «Наречие». Проанализировав практический материал и авторитетные высказывания, ребята пришли к выводу о трудностях правописания наречий и сформулировали пути  успешного освоения этой коварной части речи.

    Живой интерес  и особую трудность вызвала работа по выстраиванию наречий на временном луче, а также работа со словарем наречий. Одним из ярких  эпизодов  урока явилось сопоставление древнейшего и современного текстов художественной литературы. Кадеты обратились к известнейшему памятнику древней русской литературы «Слово о полку Игореве», написанному в 12 веке. Поиск наречий в тексте, написанном на старославянской языке, вызвал трудности. Однако в ходе рассуждений, споров, аналитической беседы кадеты смогли ответить на поставленные перед ними проблемные вопросы. Проанализировав тексты XII и XX вв., кадеты пришли к выводу о связи происхождения наречий и  их правописания.

1

 Решая орфографические задачи по тематическим блокам, кадеты могли по критериям и балльной шкале  оценить свою работу.

 На заключительном этапе урока ребята вновь обратились к авторитетным высказываниям, сделали вывод о трудностях правописания наречий и путях их преодоления.

  В качестве домашнего задания было предложено поработать  с музеем «История наречий», самостоятельно подготовив залы для презентации древних, старинных и современных экспонатов.

gs3rT58kcuI

«Его врагом была пошлость…» Живой урок!

   19 февраля состоялся открытый урок литературы в 6д классе (преподаватель Санькова Н.В.). Художественный мир маленького рассказа А.П.Чехова, судьбы его героев, Толстого и Тонкого, картины русской жизни конца 19 века стали предметом внимания на уроке. Открывали кадеты мир, созданный русским писателем, через анализ, исследование слова,  художественного слова, учились в малом  видеть большое, понимать истину. Ярким эпизодом урока стала театрализация двух эпизодов рассказа. Игра юных актеров вызвала большой эмоциональный отклик как у кадет, так и у гостей. Завершением урока стало создание небольшой творческой работы-совета к самому себе!

  «Арсений, береги в себе человека! По капле выдавливай из себя раболепие. Знай, что у каждого есть то, чем человек должен гордиться, — это чувство его достоинства! Если хочешь что-то изменить в обществе, то начинай с себя. Займись собой!»- Пивоваров А.32

Покорить Эверест! На пути к ЕГЭ…

image-0-02-05-67b90563c029b6c1ed680d2cd842116d364e328ac7277e327169442fb25140ec-V  «Покорить» высокий балл ЕГЭ — это покорить горную вершину. Это путь, требующий труда, прилежания и усидчивости! Именно так  понимают кадеты выпускного курса свою подготовку к государственной итоговой аттестации. Преподаватели Конновой О.В., Кашириной С.В., Левковской Л.И. предложили кадетам вот такую шкалу результатов. Она позволяет выпускникам видеть «скорость» своего восхождения, сопоставлять свои личные  результаты на разных этапах подготовки,  представлять общую картину  результатов всего курса. И конечно же, «Экзаменационный Эверест» вызывает большой интерес у кадет младших  курсов: они переживают за своих старших товарищей, внимательно «отслеживают» самый высокий балл курса!

 

«Науки юношей питают…!»

  Эмблема РЯ

   Сегодня, 8 февраля, в День российской науки, уроки ПМК русского языка и литературы звучали с особой нотой — изучение русского языка, его современное состояние, проблемы развития. Видеожурнал об ученых-лингвистах «Великие русские лингвисты»  открыл  все  уроки, проводимые  в этот день на ПМК. Имена ученых лингвистов, их открытия, академические и современные словари русского языка — тема, которая объединила все уроки русского языка и литературы (материал был подготовлен  преподавателем Щербаковой О.В.).

Читать далее

Под впечатлением стихов — воздушных, легких, кружевных…

Под впечатлением стихов — воздушных, легких, кружевных,

Под паутинкой тонких строк — по – женски теплых и родных…

   находились кадеты 32 взвода вместе со своим классным руководителем Кузяевой О.В. и преподавателем русского языка и литературы Чеховской Н.С. в крещенский сочельник, когда были  на юбилейном художественно-поэтическом вечере журналиста, поэта, драматурга, члена Общественного совета при региональном следственном управлении Наталии Ермашовой, который проходил в Оренбургском губернаторском музее. Среди гостей – родных и друзей —  можно было увидеть известных людей нашего города:  заслуженного строителя РФ, поэта, художника, автор книги стихов «С чего начинается память?» Феликса Марковича Азова, директора Оренбургского областного драматического театра им. М. Горького Павла Леонидовича Церемпилова, руководителя арт-резиденции Музея Черномырдина в Черном Отроге Елену Захарьину…  От людей творческих  и подарки творческие:  песни собственного исполнения, стихи собственного сочинения… Мы тоже поздравляли стихами. Чеховская Н.С. преподнесла в дар юбиляру лирический сборник творческих работ кадет 7 учебного курса «Мама… Самое красивое слово!» Раков Александр великолепно прочитал  для  Наталии Валерьевны  стихотворение Тютчева Ф.И. «Чему бы жизнь нас не учила…». В прозе, но очень трогательно поздравил именинницу – свою маму Ермашов Аким.

Читать далее