В рамках проекта «Лингвистического многоборья» кадеты 5 классов соревнуются в разных видах состязания. Тренируем грамотное письмо и правильное произношение!
Подведены итоги 5 раунда орфографических боев. Самым коварным для спортсменов-пятиклассников оказалось слово «землетрясение».
Подведены итоги орфоэпической стрельбы. Самыми трудными в произношении стали слова: сосредотОчение, освЕдомишься, плодоносИть и сверлИт. Названы самые меткие стрелки:
Во втором полугодии курс по подготовке «лингвистических» спортсменов продолжится! Преподаватели Асеева Д.В., Ярышева Г.Н., Сивак Е.В., Хасенова Е.В. подготовили новые задания. Пусть победит сильнейший!

«Лучшее, чем обладает каждая нация, — это ее язык.
Лучшее в языке, конечно же, созданная на нем литература.
 И лучшее в любой литературе — поэзия»
Иосиф Бродский

   Поэзия Серебряного века русской литературы, которая волнует и притягивает, дает возможность окунуться в очарование великого могучего русского слова, стала темой урока литературы в 11а классе под руководством преподавателя Щербаковой О.В.
Перед кадетами один за другим проходили судьбы поэтов, в жизни и творчестве которых отражена эпоха бурь, потрясений, разногласий, войн и революций. В исполнении одиннадцатиклассников звучали стихи А. Блока, К.Бальмонта, А. Ахматовой, Н. Гумилева, М. Цветаевой, В. Маяковского, О. Мандельштама, Б.Пастернака, С. Есенина и др. Кадетами были подготовлены выступления о творчестве поэтов, о многообразии художественных  направлений.
В своем выступлении Манукян Кирилл и Желиховский Сергей обратили внимание одноклассников на то, что русская поэзия «серебряного века» создавалась в атмосфере общего культурного подъёма на фоне перемен во всех сферах жизни нашей большой страны, что именно в это время в России возникло такое уникальное явление, как поэзия «серебряного века», вобравшая в себя новые для литературы направления, как символизм, акмеизм, футуризм, и представленная ярчайшими талантливыми именами.

«Серебряный век» … Удивительно пространное слово, которое точно определило целый период развития русского слова. На грани веков родилось новое поколение поэтов, многие из которых покинули отринувшую их родину, многие погибли под жерновами гражданской войны и репрессий. Права была Цветаева, воскликнувшая:
Моим стихам, как драгоценным винам, –
Настанет свой черед!
И он настал!» — поделился в своем выступлении Симаев Алексей.
Кадеты, читая стихи, перелистывая страницы поэтических сборников, открыли для себя прекрасные строки, великие истины. Прослушанные стихотворения восхищали кадет, заставили задуматься над многим…
В конце урока Мокин Тимофей сделал вывод: «Главное, что объединяло творчество этих великих поэтов непростого тяжелого для страны, – это глубокая любовь к Родине, к России и безграничная вера в её великое будущее».

  4 декабря кадет 16 взвода Прусс Дмитрий участвовал в торжественном подведении итогов IXI областного конкурса молодёжных авторских проектов в сфере образования «Моя страна-моя Россия», направленных на социально-экономическое развитие российских территорий.

В номинации «Моя семья: Преемственность, ценности и смысл» было представлено эссе «Быть сопричастным» (рук. Голощапова Г.А., преподаватель ОД (русский язык и литература).
Дмитрий награждён Благодарственным письмом комитета Законодательного Собрания Оренбургской области по социальной политике и здравоохранению, ему вручён Диплом участника областного конкурса молодёжных авторских проектов «Моя страна-моя Россия».
Руководитель проекта награждена Благодарственным письмом Председателя Законодательного Собрания Оренбургской области С.И. Грачёва.

 Какая самая главная рождественская сказка?! Конечно же, это история про Щелкунчика! А когда эта история представлена в звучании музыки П.И.Чайковского, это воспринимается волшебной историей победы добра и любви!  11 декабря  кадеты 7 курса (6 классы) в полном составе по инициативе своих  преподавателей русского языка  и литературы (Саньковой Н.В., ЛевковскойЛ.И., Абрашиковой Н.Н., Щербаковой О.В.) побывали на спектакле «Щелкунчик», представленном Новым классическим балетом (рук. М.Михайлов), — это двухактный балет, написанный великим русским композитором Петром Ильичом Чайковским. В основе сюжета лежит сказка Эрнста Гофмана «Щелкунчик и мышиный король».

  Большинство кадет впервые познакомились с балетом как видом искусства, но увиденная история вечной борьбы добра и зла никого не оставила равнодушным. Вместе с кадетами на представление пришли многие родители. Такое общекурсовое, даже семейное,  мероприятие стало ярким событием литературно -творческого проекта «Рождественская звезда». Будучи пятиклассниками, кадеты знакомились со святочными рассказами русских писателей, выполняли творческие работы. Итогом стало издание сборника творческих работ кадет и их преподавателей — «Рождественская звезда». В этом учебном году проект продолжает свою работу. Планируется издание книги рождественских сказок для маленьких  детей! Работа уже начата!

   Отдельные слова благодарности начальнику курса подполковнику Матракшину А.Н., педагогам курса и , конечно, родителям за быструю и четкую организацию праздничного мероприятия.

    6 декабря состоялась городская открытая конференция «Интеллектуалы 21 века». В секции «Лингвистика русского языка» с очным докладом кадет 12 взвода Сенник Артем, представив результаты своего исследования.
В заседании секции приняли участие обучающиеся 7 – 10 классов из разных образовательных учреждений города Оренбурга. Работы оценивали – Якимов Пётр Анатольевич, кандидат педагогический наук, декан филологического факультета; Кулаева Галина Михайловна, доктор педагогических наук, заведующий кафедрой русского языка и методики преподавания русского языка ОГПУ.
Работа Сенника Артёма «Фразеологизмы военного происхождения: от лингвистического исследования к разработке компьютерной игры» (наставники Асеева Д.В., Колодинская В.И.), авторские информационные продукты (словарь и компьютерная игра) вызвали интерес у экспертного жюри и участников секции. Все присутствующие смогли поиграть в разработанную компьютерную игру.
12 декабря в театрально-концертном зале Дворца творчества детей и молодежи состоялась торжественная церемония награждения победителей. Кадет Артем Сенник стал победителем секции «Лингвистика русского языка»!
Поздравляем юного исследователя и его наставников! Желаем новым больших открытий!

    5 декабря кадеты 75 учебного взвода посетили  Оренбургский государственный областной театр музыкальной комедии — мюзикл «Дубровский» (преподаватели Абрашикова Н.Н., Санькова Н.В., воспитатель Суяшов И.В.), который был создан по мотивам романа А.С. Пушкина. В центр сюжета захватывающая романтическая история о любви и вражде, о дружбе и предательстве, о людских страстях и судьбах. Вневременная, актуальная для любого времени история, рассказанная средствами современной музыки, где переплелись неоклассика и R&B, рок и поп-музыка, интересна людям разных поколений и вкусов.

   Великолепная хореография, драматургия и сценическое действие, в котором занято до 80 человек – всё это делает постановку поистине уникальной! Отличительной особенностью данной постановки является еще и тот факт, что во время всего действа звучала живая музыка —  на сцене играл оркестр! Это здорово! Кадетам очень понравилось!

  Но на этом встреча с музыкальным произведением не закончилась: на уроке кадеты обсудили постановку, представили свои отзывы.

  Сегодня, 4 декабря, одиннадцатиклассники России писали итоговое сочинение — допуск к сдачи ЕГЭ. Выпускникам Оренбургской области были предложены  следующие темы:

1.Почему совесть не всегда спасает нас от неправильных поступков?
2.Согласны ли Вы с утверждением, что повзрослеть – значит научиться нести ответственность за других?
3.Как Вы понимаете мнение героя А.С. Грибоедова: «Служить бы рад, прислуживаться тошно»?
4.Идеал гражданственности в моём понимании.
5.В чём заключается нравственная ответственность учёного за результаты своей деятельности?
6.Художественное произведение (книга, музыка, фильм, спектакль), которое заставило меня переживать.

   А поразмышлять ребятам сегодня было над чем! Темы, предложенные для творческой работы, были весьма глубокими и разноплановыми. В качестве аргументов наши кадеты использовали произведения русской и мировой литературы, стихи и прозу, публицистику, философские и исторические статьи.
Почему совесть не всегда спасает от неправильных поступков? Ответ на этот вопрос ребята увидели в самой природе человека, которому свойственно совершать ошибки в том случае, когда какое-то качество личности или экстремальные жизненные обстоятельства влияют на нравственный выбор человека. Поступки героев романов А.С.Пушкина «Евгений Онегин», «Преступления и наказания» Ф. М.Достоевского, «Войны и мира» Л.Н.Толстого , «Мастера и Маргариты» М.А.Булгакова сегодня были еще раз осмыслены нашими кадетами в работе над темой.
Семнадцатилетний человек считает себя взрослым. Но только ли цифрой в паспорте определяется это понятие? Согласится ли современный человек с тем, что повзрослеть — значит научиться брать на себя ответственность? И на этот вопрос наши ребята с помощью литературных персонажей смогли найти ответ. Палитра произведений о взрослении необыкновенно разнообразна: от «Капитанской дочки» А.С.Пушкина до современных рассказов А. Цыпкина и А.Геласимова.
Многие ли сегодня, ставя перед собой амбициозные цели, вспоминают строки из бессмертного «Горя от ума» : «Служить бы рад, прислуживаться тошно»? Исполнять свой долг с честью, сохраняя чувство собственного достоинства, быть верным своим принципам и идеалам учат, на взгляд наших выпускников, герои романа «Дубровский» А.С. Пушкина, «Войны и мира» Л.Н.Толстого, рассказов А. П.Чехова, пьес Н.В.Гоголя.
Популярной оказалась тема «Идеал гражданственности в моем понимании». В качестве аргументов, подтверждающих высказанную точку зрения, ребята использовали цитаты из гражданской и философской лирики А.С.Пушкина и военной прозы.
Технологический прогресс – это факт, не требующий оценки. Важно то, что приносят в жизнь новые открытия. В чем заключается нравственная ответственность ученого за результаты своей деятельности? В поисках ответов на вопрос ребятам помогли произведения братьев Стругацких, «Роковые яйца» и «Собачье сердце» М.Булгакова, рассказы Р.Брэдбери.
Раскрыть свой потенциал на максимум стало возможным благодаря свободной теме «Художественное произведение (книга, музыка, фильм, спектакль), которое заставило меня переживать». Именно здесь ребята могли рассказать о любой прочитанной книге, нашедшей отклик в их душе.
Сочинение написано. С трепетным чувством кадеты ждут результатов, с которыми совсем скоро выйдут на финишную прямую ЕГЭ. С 5 ноября начинает работу экспертная комиссия. Пожелаем кадетам выпускного курса и их преподавателям замечательных результатов!!! Держим за них кулачки!!!

      Роман в стихах «Евгений Онегин» А.С. Пушкина – одно из самых значительных произведений русской литературы. Именно с этим произведением предстоит скоро познакомиться кадетам – девятиклассникам на уроках литературы.
Знакомство кадет 9е (преподаватель Еремеева Л.В.) с «романом в стихах» состоялось в Оренбургском драматическом театре. Посещение спектакля для кадет – это всегда праздник. Не первый раз знакомство с предстоящим изучением литературного произведения начинается с просмотра спектакля в старейшем драматическом театре.
На этот раз просмотр спектакля вызвал неоднозначные споры среди кадет. В драмтеатре Оренбурга отошли от классического понимания романа. Повествование пересыщено символикой, в том числе и библейской. Атмосфера спектакля – напряжённая и давящая, и даже в самые светлые моменты зритель не может избавиться от ощущения надвигающейся катастрофы. Но, безусловно, опыт просмотра спектакля полезен для кадет перед внимательным, изучающим чтением произведения великого автора.

   Написать итоговое сочинение – нелегкое испытание, но кадеты выпускного 4 курса готовы его выдержать. «Ровно 12 дней осталось до вашего первого серьезного испытания на пути к заветной мечте, поэтому на данный момент двигаемся к цели №1 – получение допуска к ЕГЭ», — с таких слов в спортивно-концертном зале училища началось подведение итогов пробной работы регионального уровня.
Участникам творческого испытания были предложены на выбор шесть тем:
Верно ли, что сохранить любовь бывает труднее, чем ее обрести?
Что делает человека подлинно счастливым?
«Век нынешний и век минувший»: причины конфликта.
Как не потерять себя, добиваясь успеха в обществе? —
В чем Вы видите пользу и вред технологического прогресса?
Какую книгу Вам хотелось бы перечитать? 

Из предложенных тем самой популярной стала последняя. В центре рассуждений кадет были произведения Ф.Достоевского и М. Шолохова, Э.Ремарка и Э.Хэмингуэйя, И.Бунина и А.Куприна, Л. Толстого и А.Толстого, Х. Мураками и Дж.Роулинга.
Преподаватели русского языка и литературы, сопоставив итоги всех трех тренировочных работ, назвали причины полученных незачетов и озвучили маршрут дальнейшей подготовки к написанию итогового сочинения.
Литературные открытия кадет были, по традиции, отмечены специальными переходящими призами. В общем зачете лучшие результаты показали 41 и 45 учебные взводы, завоевав право на обладание главным знаком отличия «Один за всех, и все за одного!». Знаком «Лучшая работа» был награжден кадет 41 учебного взвода Турусинов Адриан, который, взяв в качестве литературного аргумента повесть Э. Хэмингуэя «Старик и море», умело доказал, почему эту книгу ему вновь и вновь хотелось бы перечитать: «О великой силе человеческого духа повествует роман Э. Хемингуэя «Старик и море». Эта история вовсе не о рыбаке, она о человеке, который не сдается и идет до конца. Мы можем научиться у главного героя несгибаемой силе воли и вере в себя» 

Глубокие и проникновенные сочинения Георгия Архипова, Петренко Виктора, Лебедева Ивана, Совенкова Матвея, Аржанухина Никиты, Прийменко Виктора, Заверухи Алексея, Степан Никиты были отмечены в номинации «Золотое перо». Эти кадеты в подарок от преподавателей получили «золотые перья» – шариковые ручки с надписью «Гениальность – это 1 процент вдохновения и 99 процентов пота».
Выдержки из лучших сочинений, так называемые «жемчужные мысли», были зачитаны вслух:
«Находясь у операционного стола, я чувствую себя Богом, который решает жизнь и судьбу человека», — писал Генри Марш. Благодаря этой книге я представляю себе свою жизнь, где я буду так же, как и он, лечить людей и где я, как и все врачи мира, буду следовать закону, который указан в названии книги: «Не навреди». (Виктор Прийменко, 45 взвод)
«В «Письмах о добром и прекрасном» Д.С. Лихачёв писал, что счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливыми других и способен хоть на время забыть о своих интересах и о себе; кто имеет «глубокую» и «серьезную» любовь и готов ради родных людей или любимого дела жертвовать чем-то. (Метельцев Максим, 44 взвод)
«Именно внутреннее развитие человека делает его грамотным, сострадательным , культурным. Только литература способна воодушевить человека на прекрасное, показать правильные жизненные ориентиры и сформировать ряд необходимых человеческих качеств, которые помогут ему в дальнейшем. (Петренко Виктор, 42 взвод)
 «Добиваясь успеха, можно сохранить самого себя, но для этого нужно обладать весьма твердым характером и нерушимыми принципами, лежащими в основе моральных норм и взглядов человека. Если же этого нет, то однажды, надев удобную маску, человек может остаться в ней навсегда. (Александр Жуков, 46 взвод) 

Конечно, не обошлось и без традиционного знакомства с «шедеврами мыслей», что вызвало улыбку кадет и гостей мероприятия.
В ближайшие дни выпускникам предстоит новое испытание— 4 тренировочное сочинение. Мы надеемся, что кадеты учтут все замечания, поработают над исправлением своих ошибок и будут помнить слова великого академика Д.С.Лихачева : «Чтобы научиться ездить на велосипеде, надо ездить на велосипеде. Чтобы научиться писать, надо писать!»

   19 ноября 2024 года кадеты 6В класса (преподаватель Абрашикова Н.Н.) посвятили урок русского языка Дню ракетных войск и артиллерии. Ребята познакомились с историей появления праздника посредством изучения копии Приказа заместителя Народного Комиссара Обороны Союза ССР от 31 октября 1944 года №215, в котором объявлялось об установлении ежегодного праздника «Дня Артиллерии».
Степанов Роман рассказал, что история праздника была выбрана не случайно: осенью 1942 года артиллерийские части Красной армии внесли вклад в ход Сталинградской битвы, поддерживая пехоту и танки в кровопролитных уличных боях. Результатом массированной артподготовки, проведённой 19 ноября, стало широкомасштабное наступление частей Красной Армии на этом участке фронта.
Каждый кадет получил копию приказа, поработал со стилем текста приказа, выделил в нем канцеляризмы, ключевые слова, важные даты. Отдельная работа велась над написанием имен собственных, использованных в приказе.

Минаков Егор рассказал, что хотел бы в будущем стать артиллеристом, и уточнил, что офицеров ПВО готовит Военная академия войсковой противовоздушной обороны Вооружённых Сил Российской Федерации им. Маршала Советского Союза А. М. Василевского.