Поведены итоги очередного этапа релейных диктантов!

Кадеты 6, 7, 8 и 10 классов писали диктант повышенного уровня трудности. Такой текст не каждый взрослый напишет без ошибок! Отметим, что один текст писали как кадеты 6 классов, так и самые старшие их конкуренты – десятиклассники. Конкурс даёт возможность кадетам  продемонстрировать реальный уровень владения русским языком.

Соревнование умом определило самых грамотных кадет.

Наши победители, сохранившие свои позиции на лингвистическом ринге:

написали на 5:

41 взвод (6а, преподаватель Щербакова О.В.)

Коваленко А.,

Якименко Д.

51 взвод (7а, преподаватель Ярышева Г.Н.):

Воронин Ярослав,

Михарев Георгий,

Тарасенко Кирилл,

Слонь Данила,

Лисиков Александр

71 взвод (8а, преподаватель Щербакова О.В.)

Королев А.,

Меньщиков Д.,

Пеньдюрин Р.

72 взвод (8б, преподаватель Щербакова О.В.)

Мельников С.

73 взвод (8в, преподаватель Чеховская Н.С.)

Федорук А.

13 взвод (10в, преподаватель Чеховская Н.С.)

Колесников Н.

Написали на 4:

45 взвод (6д, преподаватель Каширина С.В.):

Метельцев М.

46 взвод (6е, преподаватель Каширина С.В.):

Зеленцов М.

Мокин Т.

Петренко В.

51 взвод (7а, преподаватель Ярышева Г.Н.):

Шкляев Ефим,

Коркин Макар,

Филиппов Кирилл,

Бикбердин  Вадим,

Айсин Иван

52 взвод (7б, преподаватель Коробко Н.С.):

Глейкин Е.

Колбанев Г.

54 взвод (7г, преподаватель Асеева Д.А.):

Давыдов А.,

Ипполитов Г.,

Ковалев Д.,

Хуснутдинов Д.

55 взвод (7д, преподаватель Коробко Н.С.):

Гулый Н.,

Трушин И.,

Гладышев Д.,

Андрюшин Б.,

Давыдов С.

73 взвод (8в, преподаватель Чеховская Н.С.)

Агапов Валерий

Итрухин Никита

Кафанов Владимир

13 взвод (10в, преподаватель Чеховская Н.С.)

Белокопытов Тимофей

Осипов Максим

Петрин Арсений

Половянюк Никита

Финогентов Никита

Поздравляем самых грамотных!

Грамотно написанный текст – индикатор образованного, интеллигентного современного человека.

По условия конкурса «Бои за правила без правил», чтобы определить чемпиона, нужно одержать победу на всех этапах.  Ждем начала следующего тура!

На лбу бывали шишки,
Под глазом – фонари.
Уж если мы – мальчишки,
То мы – богатыри.

\В.Берестов\

 Мальчишки — первые  ученики студентов-практикантов филологического факультета, проходивших первую педагогическую практику в нашем училище. Практика завершена. Но сколько осталось воспоминаний, эмоций, открытий как для будущих учителей, так и для мальчишек. Расставание кадет с «новыми» учителями было трогательным и немного грустным.

  «Нашим преподавателем  на это время была  Попова Екатерина Дмитриевна. Вместе с ней мы изучали местоимения на уроках русского языка. Мне понравилось, что нам предлагались разные задания:  простые и сложные. Мы старались получить как можно больше отметок, ведь в училище проходил конкурс «Никто лучше нас». Екатерина Дмитриевна нас в этом поддерживала. Она приходила даже на самоподготовку, чтобы проверить, как мы готовим домашние задания»- Манукян К., 43 взвод.

  «Екатерина Дмитриевна стала одним из наших любимых преподавателей. Мы всегда с радостью спешили на урок русского языка, потому что знали, что нам будет интересно получать на нем   знания. Все увлеченно работали, даже «двоечники» и  «троечники». Еще мне понравилось, что мы выполняли задания разного уровня сложности. Можно было выбрать творческое или выполнить упражнение по учебнику»- Боков Д., 43 взвод.

  «С 10 февраля нами умело руководила на уроках русского языка студентка Ольга Дмитриевна Кузнецова. Она старалась нас развивать и  прививать нам  любовь к предмету, используя конкурсы, викторины. А еще она старалась сплотить наш командный дух, чтобы мы научились работать в коллективе, помогать друг другу. Ольга Дмитриевна приходила к нам в жилой корпус, чтобы посмотреть, как мы живём, а также помочь с выполнением домашнего задания»- Мельников Егор, 42 взвод.

   Вот и завершена педагогическая практика студентов  филологического  факультета ОГПУ. Практикантами было проведено около 140 уроков русского языка и литературы  в 5-7 классах, проведены внеклассные  мероприятия по предмету, организована  индивидуальная работа  по  выполнению домашних заданий.  Финальным же  мероприятием стало заседание с наставниками — преподавателями-словесниками, на котором обсуждались вопросы содержания и формы учебных занятий, индивидуальных  консультаций и т.д. Советы, пожелания, рекомендации…

Озеруга Евгения: «Я рада, что проходила практику в президентском кадетском училище у Щербаковой О.В.! За это время я научилась составлять конспекты уроков по всем нормам ФГОСа, подбирать интересные задания, проводить уроки в определенной тематике, выстраивать с кадетами  учебный диалог. В ОПКУ работают профессионалы своего дела! Надеюсь, что на 5  курсе мы сюда вернемся!»

Кузнецова Ольга: «Практика, которую я проходила в ОПКУ, открыла для меня  возможность познать все стороны педагогической деятельности. За несколько недель был получен колоссальный опыт.  Меня впечатлили профессионализм учителя, тактичность, творческий подход и интересный подбор методических приёмов.  Я поняла, что в преподавании немаловажную роль играет личность самого учителя и его заинтересованность в процессе.  За время педагогической практики я научилась обоснованно конструировать и реализовывать на уроке выбранный объём работы, организовывать деятельность учащихся на уроке, управлять ею и оценивать её результаты, открыла новые формы индивидуальной работы. Наталья Викторовна! Спасибо! Вы невероятно заряжаете, и на Вас хочется равняться! Спасибо, что учили, направляли, помогали, советовали! «Литература — это искусство…»- это я запомнила!»

Попова Екатерина: «Практика была одним из ярких и самых плодотворных моментов в моей жизни. Несколько недель работы нон-стоп показали, на что я способна, а также подарили мне бесценный опыт. 15 проведенных  уроков, 20 посещенных… Профессионализм, креативность и творческие подходы – это лишь малая часть тех качеств, которыми обладают учителя училища. Каждый урок интересен, продуктивен, задания дифференцированы, учитываются все особенности детей, что позволяет в итоге получать отличные результаты. Помощь преподавателя (Левковская Л.И.) была бесценной: рекомендации по проведению того или иного урока, анализ каждого проведенного мной урока с методической стороны, указание на положительные, так и отрицательные моменты – все это в дальнейшем позволит мне качественнее и критичнее подходить к работе». 

Вы любите поэзию, как я —
Писать стихи или чужие слушать,
На миг застыв в минутах небытия,
Как будто бы читая чью-то душу?
\Анастасия Кугаевская\

   21 марта — Всемирный день поэзии. Это возможность обратить внимание каждого жителя планеты на уникальную особенность поэзии затрагивать в человеке самые глубокие струны души, пробуждать творческие способности, отвечать на любые духовные вопросы. Многие именно в стихах находят свое спокойствие и расслабление, благодаря поэтическому слову учатся разбираться в себе, в своих мыслях и душевных переживаниях.

    Калейдоскоп стихотворных  строчек от кадет и преподавателей русского языка и литературы…

   Всемирный день поэзии ежегодно отмечается 21 марта. Поэзия — это, наверное, одно из самых гениальных достижений человечества. Изливать свои чувства в стихотворной форме, запечатлевать в рифме свое мироощущение, мечтать о будущем и вспоминать прошлое, одновременно обращаясь к миллионам и оставаясь при этом наедине с собой, — на это способна только поэзия, величайшее из искусств, созданных человеком.

   Сегодня поэтическое слово мы посвящаем 75-летию Великой Победы!  Кадет 5г класса Пенин Никита (преподаватель Чеховская Н.С.) в рифмованных строчках  о войне, памяти, доблести. Искренне.Пронзительно.Правильно…

  14 марта состоялось очередное мероприятие проекта «Живая классика».

 На праздничное прочтение прозы и поэзии, посвящённое ВЕСНЕ и ЖЕНЩИНЕ, девятиклассники пригласили родителей, педагогов – женщин. Напоминаем, что «Живая классика» — это  соревновательное мероприятие среди кадет по чтению вслух (декламации) отрывков из прозаических произведений российских и зарубежных писателей, Каждое мероприятие состоит из 3 частей:   тематическое чтение произведений,  прослушивание чтения вслух подготовленных отрывков и   публичное  соревновательное мероприятие среди кадет.

      Преподаватели русского языка и литературы Еремеева Л.В., Асеева Д.В., Ярышева Г.Н. вместе со своими воспитанниками читали произведения, посвящённые женщине – матери. Эмоциональный отклик зала вызвало прочтение произведения В.П. Астафьева «Последний поклон» в исполнении кадета Шарыгина П. Проникновенно читали тексты о любви кадеты 86 взвода Мансуров А., Хлебников В., Кострыкин А., Афлятунов М. Никифоров М., Сатиков Б., Теличко И. вместе со своим командиром  Петровым А.В.

   Порадовал слушателей кадет 84 взвода Михайлов В. исполнением текста на английском языке.

   7 марта в 7 «б» и 7 «д» классах было проведено внеклассное  занятие по русскому языку «Мстители. Морфологическая война» по обобщению темы «Предлог как служебная часть речи».

  Мероприятие подготовили и провели студенты-практиканты Батарышкина Екатерина и Салимова Махаббат. За основу была взята кинематографическая вселенная Marvel (фильмы о супергероях).  Во Вселенной Русского Языка, в стране Морфологии, произошла гражданская война. Служебные части речи подняли восстание против самостоятельных частей речи. В конце концов,  пожар войны удалось потушить, но оказалось, что пропал народ Предлоги. Поэтому были приглашены супергерои из другой Вселенной, которые могут помочь найти и освободить Предлоги.

  Класс был заранее поделен на 4 команды супергероев. Независимое жюри, прибывшее из Вселенной DC, было представлено  Кулаевой  Г.М. (профессором, заведующей кафедрой  русского языка и методикой преподавания русского языка ОГПУ), Коробко Н.С., преподавателем русского языка, студентами – практикантами  Шевчук А.В., Поповой Е.Д., Шайдулиной К.А.

  Соревнование включало в себя разминку, три тура и состязание  капитанов. Задания для команд были разнообразными: шарады, ребусы, загадки,  диктант с производными предлогами.

  Данное мероприятие понравилось и детям, и взрослым. Супергерои вновь спасли мир, а учащиеся в необычной форме подвели итог по теме «Предлог как служебная часть речи».

Работа выполнена кадетом 75 взвода Гаевым Г. (преподаватель Санькова Н.В.).