23 апреля 2015 года состоялась читательская конференция  «ДЕТСТВО, ОПАЛЕННОЕ ВОЙНОЙ», посвященная  70-летию со дня  Победы  русского народа в Великой Отечественной войне. Эта конференция  уже седьмая по счету и третья из цикла «Читаем книги о войне». Организаторами и участниками стали кадеты 5-х классов, члены Спор-клуба «Диалог» и преподаватели кафедры русского языка и литературы.  На обсуждение были вынесены вопросы по прочитанным произведениям Л.Кассиля, М.Поляновского «Улица младшего сына», В.Катаева «Сын полка» и В.Богомолова «Иван». Читать далее →

         Через несколько дней наступит 70-ый  День Победы нашего народа над нацистской Германией в Великой Отечественной войне 1941—1945 годов. В преддверии этой особенной, торжественной даты кадеты 5в класса  на вопрос преподавателя Чеховской Н.С., зачем нам надо каждый год отмечать День Победы,  ответили так:

• Этот великий праздник надо обязательно отмечать для того, чтобы сохранить в памяти потомков  подвиг солдат и тружеников тыла, чтоб выражать таким образом нашу благодарность им за жизнь, мир и свободу. (Белокопытов Тимофей) Читать далее →

            Что такое описание?.. Зачем нужен этот тип речи?.. Что в нем самое важное?..  А что нужно знать при описании животного?..

            На эти вопросы отвечали ученики 5б класса (преподаватель Илюхина Е.В.) на уроке русского языка, посвященном описанию животного. Мальчишки с интересом читали отрывки из литературных произведений, содержащие описания животных, в  своем воображении создавали их портреты, пробовали пересказать текст так, чтобы не упустить ни одной детали. У кого в воображении портрет не получался – брались за карандаши и создавали иллюстрации, затем снова пересказывали!

Как много было восторга у ребят, когда к концу урока они с легкостью описывали животных из прочитанных текстов, взяв на вооружение все художественные приемы, которыми пользовались классики при описании своих домашних любимцев!

    Многие согласятся, что постижение художественного мира русской классической литературы — это нелегкий труд! Это далеко не детское чтиво. А тем более, если речь идет о таком сложном психологическом произведении, как роман  Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»! Творчество русского  писателя – пророка Ф.М. Достоевского – одна из вершин  мировой литературы. В романе, объем которого превышает 500 страниц, нет ни одного «лишнего» слова, слова, которое бы не сподвигло бы, не приблизило бы читателя к пониманию главной идеи! Как важно видеть слово! Как не просто научиться его увидеть и понять! Этому и учатся на уроке литературы- учатся читать с карандашом! Читать далее →

В рамках подготовки к Итоговой аттестации кадеты 8 курса прошли региональный пробный экзамен по русскому языку  в Лицее № 8 г. Оренбурга.

В ходе работы учащиеся выполняли и тестовую, и творческую часть работы, в которую входило обязательное написание сочинения-рассуждения по данному тексту.

По отзывам кадет, данная контрольная работа проверила не только готовность по теоретической части предмета, но уровень психологической готовности воспитанников. Есть еще, над чем работать в оставшееся время.

Денис Иванович Фонвизин (1745 — 1792) – писатель, драматург, родился в дворянской московской семье.

Начальное образование в биографии Фонвизина было получено дома. Затем он обучался в гимназии при университете Москвы, после ее – на философском факультете университета. Первые произведения Фонвизина были написаны в студенчестве. Тогда же, увидев театральную постановку пьесы Гольберга, увлекся его творчеством, перевел множество его басен. Читать далее →

Глаза девчонки семилетней,
Как два померкших огонька.
На детском личике заметней
Большая, тяжкая тоска.
Она молчит, о чем ни спросишь,
Пошутишь с ней, – молчит в ответ.
Как будто ей не семь, не восемь,
А много, много горьких лет.
(А. Барто)

«Дети и война — нет более ужасного сближения противоположных вещей на свете», — написал Твардовский   в одном из своих очерков.

Именно такой тематикой была определена тема следующей VII Читательской конференции «У войны не детское лицо». На встрече преподавателей ПМК с кадетами первого курса и членами читательского Спор-клуба «Диалог» обсуждался круг вопросов по произведениям В. Катаева «Сын полка», Л. Кассиля «Улица младшего сына» и В. Богомолова «Иван». Ребята высказали свое впечатление о прочитанных книгах, поделились своими мыслями и переживаниями, связанные с жизнью и судьбой детей в годы Великой Отечественной войны. Кадеты тезисно определили важные моменты своих выступлений на предстоящей конференции, которая состоится через неделю.

Преподаватели кафедры русского языка и литературы Лапина Е.В. и Коробко Н.С. прошли обучение как эксперты по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2015 года по русскому языку и литературе. Курсы  запланированы в соответствии с Тематическим планом работ Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений» на 2015 г.  и в целях научно–методического обеспечения мероприятий общероссийской системы оценки качества образования.

Результатом обучения стали «Сертификаты  о прохождении курсовой подготовки с присвоением статуса «Ведущий эксперт».

25марта  в 10б классе прошел урок литературы в форме свободного общения за чашкой кофе!

Тема общения — роман Л.Н.Толстого «Война и мир» (преподаватель Санькова Н.В.)!   Через какое испытание во 2 томе романа «Война и мир» проходят все герои?  Почему этим испытанием становится любовь? Как преодолевают это испытание герои? Какие уроки они извлекают? Почему так складываются их судьбы? Почему путь к истине столь тернист? Какие нравственные уроки извлекает юный читатель 21 века? Именно эти вопросы позволили кадетам 10 б  класса подвести итог прочитанному 2 тому романа. Читать далее →

  По народному календарю —  Жаворонки. В этот день пекли из теста фигурки птиц. Дети забирались с ними на крыши сараев, на деревья и призывали теплую раннюю весну.

Кадеты 5в класса вместе с преподавателем русского языка и литературы Чеховской Н.С. тоже поучаствовали в этом интересном и вкусном обряде, исполнив весенние заклички:  Читать далее →