Привет, друзья! Надеюсь, вы не забыли меня… Шарин Кирилл, кадет 15 учебного взвода Оренбургского ПКУ.   Посмотрите на фотографию, вот я сижу на уроке литературы за первой партой…

  Как я люблю уроки литературы! А еще люблю читать! У нас все ребята любят читать, а на уроках — рассуждать (преподаватель Каширина С.В.). Давайте и поговорим с ребятами на эту тему…

О книгах и чтении

 — Сегодня модно НЕ читать. Как ты к этому относишься, пятиклассник! 

 — «Я отношусь негативно, ведь в книгах скрыты знания, приключения и очень мудрые мысли» (Федоров Кирилл); «Я плохо отношусь, не смотрю на моду, я буду читать!» (Яковлев Климент); «Я отношусь к этому очень плохо. Книги – это наше прошлое. Хочу привести такую цитату: «Без прошлого у человека не будет и будущего» (Колпаков Илья); «Современная мода неправильная, а старые басни, сказки правильно написаны. Их смысл – это проверенный жизнью опыт» (Гимаев Арсен); «Это глупость» (Бабаков Максим); «Я к этому отношусь плохо. Чтение развивает ум…»  (Кондауров Кирилл); «Ну мне наплевать на моду. Я хочу и буду читать» (Сергеев Саша); «Отношусь к этому плохо, потому что дети не будут знать великолепных поэтов и писателей: Ломоносова, Пушкина, Гайдара …Читайте книги!» (Кобурнеев Никита); «Я думаю, что нужно читать, чтобы становиться умней…» (Калякин Вова); «Я к этому отношусь не очень хорошо. Если мир продвинулся и может слушать видеокниги, то разум все равно не вникает в смысл. Интерес к чтению пропадает» (Бартельс Эрик);   «Сейчас люди ищут в интернете разную информацию, а про существование книги забыли..» (Крыков Данила); «Плохо, потому что твоя зрительная память не развивается» (Костин Витя); «Если это и вправду мода, то зачем мне друзья, которые не читают, с ними не о чем разговаривать…» (Щетинин Кирилл); « С волнением за человечество и его образование. Книги хранят в себе очень много документальной информации, и от чтения человек становится умнее» (Якунин Рома).

 —  Предположи,  что произойдет с человеком, если книга исчезнет из его жизни? 

 — «Он может разучиться читать и мыслить» (Крыков Данила); «Он станет глупым и не найдет хорошей работы» (Кондауров Кирилл); «Человек перестанет знать или вообще не узнает историю своей родины, человеческий интеллект начнет спадать, и люди, не зная истории своей родины, будут изобретать уже изобретенные вещи» (Якунин Роман); «…мы вернемся в каменный век. Люди лишают себя прошлого…» (Волков Лука); «Человек станет безграмотным, уменьшится его словарный запас… много что поменяется без книги» (Афанасьев Денис); «Без книги человек ничему не научится, станет невоспитанным, станет бездумным. Человек будет пустым» (Родин Даниил); «Человек останется на месте, он не сможет познавать что-то новое» (Бартельс Эрик); «Это лишение детства. Человек не будет знать, что делать в экстренной ситуации» (Сергеев Саша); «Человек перестанет двигаться вперед, будет натыкаться на одну и ту же ошибку, книга –это проводник на всю жизнь.  С книгой человек становится добрым, умным, он перестает быть равнодушным» (Гимаев Арсен); «Во-первых, он станет неграмотным, во-вторых, неинтересным станет мир, скучным. Не будет узнавать прошлое, а без прошлого не будет будущего и настоящего» (Колпаков Илья); «Начнется глобальная безграмотность, произойдет потеря моральных принципов, и очень быстро мы вернемся в первобытное состояние» (Федоров Кириллов); «Тогда человек умрет от скуки и необразованности, потому что книга — это знание» (Кобурнеев Никита).

 — Хорошая книга – это  какая?

 — «Интересная. Какая-нибудь сказка или фэнтези» (Сергеев Саша); «Такая, где очень много смысла, истории» (Бабаков Максим); «Интересная. Без скучной середины и конца» (Колпаков Илья); «Хорошая книга – это книга, которая несет в себе смысл, поучение, а главное – хорошую русскую речь» (Гимаев Арсен); «…когда читаешь, чтобы дух замирал. Книга должна быть интересной и полезной» (Кобурнеев Никита); «Хорошая книга – это где есть советы, что нужно делать, а что нельзя» ( Калякин Витя); «Та, которая тебе нравится и которой ты  восхищаешься» ( Бартельс Эрик); «Самое главное, чтобы она нравилась» ( Костин Витя); « Это та книга, которая рассказывает про жизнь» (Щетинин Кирилл); «…чтобы в ней чему-то учили , было смешно и интересно» ( Чурсин Саша);  «Та книга, которая будет мудрой, интересной» (Родин Даниил); «Это такая, из которой ты берешь знания…» (Чурсин Миша); «Хорошая книга -это книга, в которой есть глубокий смысл» (Афанасьев Денис); «…в которую вложена душа автора» ( Волков Лука); «Это книга, которая имеет понятное и короткое содержание» ( Якунин Рома); «Для меня хорошая книга, которая рассказывает о прошлом или о будущем» (Кондауров Кирилл); «В хорошей книге должна быть очень тонкая главная мысль, которую понять можно не сразу, а только очень хорошо подумав» (Федоров Кирилл); « …в которой передается  суть постепенно, разные герои действуют по- разному, и та книга, в которой после прочтения отсеиваются вопросы» ( а это уже мое мнение).

 — Назови свою любимую  книгу.

 — Д.Дефо « Робинзон  Крузо» (Бартельс Эрик, Чурсин Миша); А.Волков «Волшебник изумрудного города» (Калякин Вова, Шарин Кирилл, Колпаков Илья,(Кстати, это тоже моя любимая книга); «Энциклопедия про рыбалку» (Кобурнеев Никита); Луи Буссенар « Капитан Сорви-голова»; «Пока ее нет, но ведь все книги хороши, как ее выбрать?» (Гимаев Арсен); А.П.Гайдар «Тимур и его команда» ( Кондауров Кирилл); А.О.Ишимова « История России в рассказах для детей» ( Якунин Рома); Оскар Уайльд «Соловей и роза»; Нил Гейман « Коралина» ( Родин Даниил); Энид Блайтон «Пять юных сыщиков и верный пес» (Щетинин Кирилл); «Пока нет» ( Костин Витя) ; Ден Поблоки « Дом теней» ( Яковлев Климент); А.Левченко «Блэкаут» (Бабаков Максим); Е Матюшкина « Кот да Винчи. Улыбка Анаконды» (Крыков Данила); «Я особо много не читал, но, думаю, моей книгой будет та, которую мне подарит семья» (Сергеев Саша); А. Авраменко «Стальная дуга» (Волков Лука).

 — Дай совет себе как читателю.

 — «Много читать, покупать хорошие книги, понимать смысл, учиться на поступках героев» (Бабков Максим); «Читать нужно много, книга просветляет душу…» (Гимаев Арсен); «Читай книги больше и для своего возраста. Мое желание: заставить весь мир читать!» (Кобурнеев Никита); «Нужна сила воли. Книги должны быть добрыми. Военные книги- самые лучшие» (Калякин Вова); «Если книга не нравится, то прочти ее хотя бы немного, вникни в суть, и тогда ты поймешь, что она понравится обязательно» (Бартельс Эрик); «Чтобы у меня было все как в сказке» (Крыков Данила); «Чтение — занятие интересное и поучительное. Читать нужно много и внимательно. Книги направляют тебя на истинный путь» (Родин Даниил); «Понимать смысл, вникать, переживать вместе с героем произведения. Выбирай книгу правильно!» (Чурсин Миша); «Береги книгу! Дочитывай ее до конца и вникай в смысл произведения!» (Якунин Роман); «Читай с пониманием. Просто так не читай!» (Кондауров Кирилл); «Читать при хорошем свете, без отвлекающих факторов, очень вдумчиво. При возможности нужно записывать или запоминать характеры персонажей и их действия» (Федоров Кирилл).

 — Дай совет однокласснику, который НЕ любит читать.

 — «Нужно учиться читать, чтобы много знать и поступишь потом, куда захочешь» (Чурсин Саша); «Матвей, мой друг и одноклассник, тебе не мешало бы читать побольше книжек. Тогда ты станешь образованным и хорошим человеком. И после кадетского училища тебе будет о чем со мной поговорить» (Щетинин Кирилл); «Раз не читаешь, то становись безграмотным как столб…» (Колпаков Илья); «Попробуй начать читать!» (Крыков Данила); «Попробуй взять книгу, которая тебе нравится, сядь и почитай. Если она не понравится, то попробуй взять другую, так ты найдешь нужную тебе» (Бартельс Эрик); «Начни с маленькой книжки, чтобы ты понял, что книги -это очень хорошая вещь» (Калякин Вова); «Даю совет Никите: нужно читать и понимать смысл, а не отвергать книжку по обложке» ( Волков Лука); «Начни читать и понимать суть, ведь интерес приходит с пониманием» ( я так думаю ); «Прочти хотя бы одну книгу!» (Костин Витя); «Читать надо, ведь тот, кто мало читает, тот мало знает и умеет» (Афанасьев Денис); «Постарайся найти интересный для тебя жанр и читай эти книги, когда появится любовь к чтению, переходи на другие жанры литературы» (Федоров Кирилл); «Читай хотя бы час в день!» (Чурсин Миша); «Начни читать с книги, которая нравится всем. Я уверен, тебе понравится читать» (Родин Даниил); «Читай книги, она научит тебя жить правильно!» (Гимаев Арсен). 

Спасибо, ребята, за искренность! До следующей встречи!

  Преподаватели русского языка и литературы (Лапина Е.В., Левковская Л.И., Санькова Н.В., Самотаева Н.А., Чеховская Н.С.) наряду с другими преподавателями училища в течение 1 четверти проходят дистанционные курсы повышения квалификации  на базе ведущего педагогического вуза Москвы — Московского городского педагогического университета. Преподаватели стали слушателями Института непрерывного образования МГПУ.

   Междисциплинарный подход в постановке учебных задач, приемы и инструменты формирования функциональной грамотности у обучающихся основной школы — лишь  одни из вопросов, рассматриваемых  в процессе обучения. Контрольные тестирования, зачетные работы, практические работы, лекции, изучение видеоматериалов  — преподаватели выполняют весь спектр  учебных задач.

  1 — 2 октября 2021 года в городе Ишимбае на базе Башкирского кадетского корпуса ПФО им. Героя России А.В. Доставалова состоялась V Спартакиада кадетских корпусов «Кадет Приволжья – 2021». Соревнования организованы в рамках работы по развитию кадетского образования, которая проводится при поддержке полномочного представителя Президента Российской Федерации в ПФО Игоря Комарова.

   В течение двух дней участники Спартакиады должны были продемонстрировать знания, умения и таланты в спортивных соревнованиях, военно-спортивных состязаниях, творческих и интеллектуальных конкурсах, одним из которых стал творческий конкурс сочинений на патриотическую тему.

Участникам предлагались следующие темы:

• Почему тема войны не уходит из литературы?
• «Жди меня, и я вернусь»: любовь и война.
• Нравственная обязанность настоящего патриота- служить народу в человечестве и человечеству в народе (Владимир Сергеевич Соловьев).
• Подвиг- это все, кроме славы (И. Гёте).
• Святому братству верен я (о кадетском движении).

• 

  
  

    В качестве членов жюри по оценке сочинений на данное мероприятие были приглашены методист учебного отдела Оренбургского ПКУ Иванисенко Н.В. и преподаватели ОД (русский язык и литература) Илюхина Е.В., Лапина Е.В. и Щербакова О.В., которым предстояло оценить работы конкурсантов.

   В ходе независимой экспертизы члены жюри отметили оригинальность работ кадет Удмуртского, Башкирского и Татарстанского кадетских корпусов, а также определили номинации для участников из Нижнего Новгорода и Чувашской республики.

    Сказка – любимый жанр фольклора детей и взрослых. Закончив изучение народных сказок, воспитанники 14 и 16 взвода (преподаватель Самотаева Н.А.) попробовали выступить в роли сказочников. Предпочтение ребята отдали, конечно же, волшебным сказкам. На страницах их произведений нашли отражение традиционные элементы сказки (зачин, концовка, постоянные эпитеты). Героями сказок воспитанников стали не только  характерные для народных сказок герои (Иван-царевич, солдат, царевна), но и Волшебный Дубок, Берёзка, Сосенка. Наибольший восторг при сказывании вызвали сочинения Гирфанова Камиля (16 взвод) и Леонова Матвея (16 взвод). Их сказки поразили воспитанников не только своим содержанием, но и характерной для данного жанра лексикой. Пожелаем успехов ребятам в дальнейшем сочинительстве!

         Былина — древняя народная повесть Руси!
Сказители былин воспевали не только красоту земли русской, но, самое главное и ценное –  думы и чувства народа, которые являлись основой для понимания истории народа и дальнейшего развития его культуры и литературы.
Таким образом, былины – это рассказы о подвигах прославленных богатырей. Наверняка некоторые из них вам уже знакомы: Илья Муромец, победивший Соловья-Разбойника; Добрыня Никитич, сражавшийся со Змеем; купец и гусляр Садко, плававший по морю на своем прекрасном корабле и побывавший в подводном царстве. Кроме них существуют истории о Василии Буслаевиче, Святогоре, Михайло Потыке и других.

Ради чего народ пел о богатырях и об их славных делах, кто такие богатыри и во имя чего они совершали подвиги? На эти и другие вопросы пришлось ответить кадетам 32 и 33 взводов (преподаватель Хасенова Е.В.), изучая раздел УНТ. В итоге ребята захотели попробовать себя в роли сказителей и сочинили свои героические и социально-бытовые былины, максимально используя основные художественные особенности этого жанра. Вот что получилось!

 Привет, друзья! Меня зовут Шарин Кирилл. Я кадет 15 учебного взвода Оренбургского ПКУ.  Год поступления в училище — 2021. Об этом важно сказать, потому что я хочу побыстрее познакомиться с ребятами моего взвода, узнать о них побольше и найти друга. Есть еще одно желание: поделиться с вами впечатлениями о нас, наших интересах и вкусах. Я всегда что-то придумываю, мне очень нравится удивлять и удивляться. Вот и это интервью – моя первая работа в кружке будущих журналистов.  Наш первый год в училище… Какие впечатления у ребят, что чувствуют, о чем думают? Сейчас все узнаем…

— Скажи, пятиклассник, поступивший в училище в отчаянной экзаменационной борьбе, тебе здесь нравится?

— Нравится.

— А чем?

— «Я завожу здесь новых и добрых друзей…» (Волков Лука); «Тут красиво, много доброжелательных людей, здесь добрые учителя, добрые старшеклассники…» (Щетинин Кирилл); «Здесь вкусно кормят, весь день проходит быстро и интересно. Учат самостоятельности, много добрых людей…» ( Гимаев Арсен); «Тем, что здесь хороший коллектив, учителя. Я очень хотел сюда попасть, и у меня получилось…» (Афанасьев Денис); «Здесь интересно, классно, хорошо!»( Родин Даниил); «Образование необычное, много секций,  и тут учится только элита…» (Кобурнеев Никита);  «Здесь воспитывается сила воли, хорошие моральные качества, еще тут высокий уровень образования» ( Федоров Кирилл).

— Ты должен достойно нести звание кадета Первого президентского кадетского училища. Какие качества для этого тебе нужно в себе воспитать?

— «Мне нужно воспитать в себе дисциплину и прилежность, силу воли…» ( Федоров Кирилл) ; «Мне не хватает настойчивости и смелости» (Крыков Данила);  «Не хватает самостоятельности и выносливости» (Кобурнеев Никита), «Мне нужно быть сильным, умным, добрым и научиться всем помогать» ( Бабаков Максим); «Мне нужно воспитать в себе смелость, ум, доброту» ( Чурсин Саша); « Я буду в себе воспитывать смелость, доброту, настойчивость» ( Афанасьев Денис)

— Тебе нравится русский язык?

-Да, нравится.

— А литература?

— Очень.

-А математика?

— Нравится.

— А история?

-Нравится.

-А чем?

— «Я люблю русский. Это основа грамматики. Русский мне нравится, и он мне по душе» (Сергеев Саша), «Я очень заинтересован лекциями, потому что наши преподаватели умеют подобрать правильное выражение и умное слово» ( Якунин Роман); «Мне нравится русский язык, потому что он завлекательный. Учитель по нему мне нравится» ( Чурсин Александр); « Математика мне нравится тем, что надо складывать, решать задачи на смекалку. Литература мне нравится тем, что мы читаем и узнаем много нового» (Бартельс Эрик) ; «История нравится очень. Это мой любимый предмет. Литература нравится из-за учителя. Математику люблю, но не сильно» ( Чурсин Миша); «Мне нравится математика, потому что она интересная, я ее хорошо понимаю и быстро выполняю разные задания»(Гимаев Арсен); «Я люблю литературу и историю, потому что люблю читать, мечтать и узнавать о прошлом» ( Родин Даниил).

— После окончания училища кем бы ты хотел стать?

— «После окончания училища я хотел бы стать военным летчиком» ( Афанасьев Денис, Калякин Владимир); «Я хотел бы стать военным инженером»( Якунин Роман); «Я бы хотел стать военным»  (Волков Лука, Бабаков Максим); «Пока не знаю, через шесть лет может случится все, что угодно. Скорее всего, в университет, в котором выучился бы на командира танка или наводчика» ( Бартельс Эрик); «Я еще думаю. Хотел бы стать психологом» ( Колпаков Илья); «Я не буду забегать далеко вперед, но я хочу быть летчиком» ( Родин Даниил); «Пока не знаю. Возможно, бизнесменом»  (Чурсин Миша»,  «Я стану офицером!» — это уже я ответил.  «Добрым человеком» ( Яковлев Климент) ; «Хочу стать военным инженером. Как папа. Я точно буду защищать Родину» ( Кондауров Кирилл)

— Скажи самому себе слова, которые помогут тебе осуществить мечту.

— «Ты все сможешь, Лука. Ты пройдешь через трудности» ( Волков Лука); «Я не хочу прожить жизнь зря! Пусть я буду смелым и справлюсь со всем» ( Родин Даниил); « Я смогу, я сумею, я мужчина, я силен» ( Гимаев Арсен); «Кирилл, ты должен помочь себе в учебе, ты должен воспитать в себе смелость, силу и самоотверженность»  (Щетинин Кирилл); « Добейся всего сам. Но если не будет получаться, не расстраивайся, а продолжай идти вперед. У тебя все получится. Иди и ничего не бойся!» ( Колпаков Илья); « Будь сильным! Не сдавайся! Стремись еще к большему! Верь в себя!» ( Бартельс Эрик) ; « Я  смогу. Я уверен. Я стану военным. Я добьюсь своей мечты!» ( Бабаков Максим) ;  «Не унывай и будь храбрым» (Яковлев Климент); « Всегда старайся, не отлынивай, иди к цели!» ( Крыков Данила);  «Побеждает тот, кто меньше себя жалеет» ( Якунин Рома); «Сначала думай, потом делай!» ( Сергеев Саша); «Трудись, трудись, трудись!» ( Кобурнеев Никита); «Всегда учись, не сдавайся никогда и стремись!» ( Чурсин Саша)

                        Вот такие мы разные, пятиклассники!  

 Актуальным проблемам русского языка было посвящено очередное информирование кадет Оренбургского президентского кадетского училища.

   Мероприятие, организованное преподавателями русского языка и литературы, собрало в концертном зале кадет всех возрастов, преподавателей всех дисциплин, воспитателей, потому что обсуждаемые вопросы являются важными и актуальными для каждого россиянина. Недаром защита и поддержка литературного русского языка как государственного нашли отражение в новой Стратегии национальной безопасности Российской Федерации.

  Особый акцент педагоги сделали на бездумное и неоправданное использование подростками в своей речи иностранных слов. Процесс заимствования сам по себе нормален для развития языка. Но только оправданное употребление заимствованной лексики развивает его. Многие люди, чаще дети и подростки употребляют иностранные слова, даже не задумываясь об их значении. Эта всеядность не обогащает их словарный запас, а наоборот, способствует его оскудению. Широкое использование англицизмов чаще всего является данью моде, желанием выделиться и пустить пыль в глаза. Отсюда все большее распространение получают косноязычие, безграмотность и недостаточная языковая компетенция молодежи.

  Увлечение неоправданными заимствованиями ведет еще и к размыванию национальной идентичности, потере собственной самобытности народа и чревато утратой русского языка вообще.

  Другую беду, связанную с языком и системным мышлением, принесла с собой всеобщая цифровизация.  С одной стороны, «цифра» играет в нашей жизни огромную роль, игнорировать которую невозможно, и гаджеты для подростков — одно из важнейших средств социализации. С другой, цифровой мир неизбежно накладывает отпечаток на личность ребенка. Множество ярких образов, избыток информации, онлайн-игры, ленты в соцсетях — все это снижает способность мыслить системно и приводит к неспособности анализировать и логически думать и действовать.

   Язык и мышление – неразрывно связанные понятия. Преподаватели, рассказав об опасности увлечения модными тенденциями, предложили кадетам универсальное средство: обогащать язык и развивать мышление, читая русскую классическую литературу.  Умная книга – это и богатый языковой ресурс, и собеседник, и учитель, и мудрый философ!

   Сегодня, 14 сентября, кадеты 6в класса со своим преподавателем Саньковой Н.В. решили провести урок внеклассного чтения за пределами учебного  кабинета — на  свежем воздухе, среди красных рябин, желтеющих берез и зеленых елей! Тема урока  посвящена басням И.А.Крылова. Кто не знает дедушку Крылова, не знает его басен?!  С самого раннего детства приходят в нашу жизнь его герои и  басенные строчки о хитрости и доверчивости, лицемерии и лживости, истинном таланте и невежестве, о трусости и подлости….На каждую ситуацию в жизни есть басня И.А.Крылова! Вот и кадетам было дано задание не просто выучить наизусть понравившуюся басню, а прочитать ее выразительно, артистично, объяснить ее нравственный урок. Встреча с дедушкой Крыловым  превратилась в урок общения, заставила улыбнуться и задуматься…

     Книг  очень много, а если ты ее сделаешь сам???

  Создать книжку-малышку о пословицах и поговорках решили кадеты из 6д (преподаватель Щербакова О.В.) класса, изучая русский фольклор на уроках литературы. Неограниченный полет фантазии и творчества показали мальчишки. А темы выбрали самые значимые для человека: тема Родины, дружбы, семьи,  тема о военных, о мудрости русского народа.

     «Да, много мудрости заключено в пословицах и поговорках, которые накоплены нашими предками. Жизнь одного человека коротка, но, передавая из уст в уста, из глубин веков донес   до нас, юного поколения, русский народ много знаний, они  очень полезны. Как говорят: «Испокон века книга растит человека!» А если ты еще своими руками создаешь книжечку, ты невольно запомнишь урок народа на всю жизнь. Такие  маленькие по размеру, но большие по значимости, мудрости!!!» -подвел итог уроку  Денисов Егор.

Уважаемые  коллеги и кадеты!

Поздравляем вас с Днем знаний!

Новых свершений, открытий, достижений и побед!

Ты слышишь? Вновь серебряный звонок,
Зовет тебя скорей из лета в осень,
Упал листочек желтый на порог,
Над партой солнца диск и неба просинь.

С днем знаний! Вновь осенние цветы
Волною яркой бьют о берег школы,
Учебный новый год встречаешь ты,
Пусть будет он успешным и веселым!