Из малых жанров устного народного творчества кадетам 34 взвода больше всего полюбилась загадка, которая еще в древности служила  средством испытания мудрости  и  продолжает сейчас оставаться  «тестом» на сообразительность человека. Поэтому на предложение преподавателя самим придумать загадку ребята с удовольствием откликнулись. Но как это сделать? Что лежит в основе загадки? Какие приемы и художественные средства? Именно это предстояло выяснить кадетам на уроке литературы (преподаватель Чеховская Н.С.) Познав секреты создания загадок у народа, кадеты сумели создать и свои. Вот некоторые из них.

Он большой, как мяч футбольный.

Кто ни съест его – довольный.

Так приятен его вкус!

А зовут его …. (арбуз) (Орлов Вячеслав)

***

Его по полю гоняешь

И в ворота забиваешь. (футбольный мяч) (Рыльский Дмитрий)

***

Крышу заменяет,

Всех сухими оставляет. (зонтик) (Арасов Даниил)

***

Не крыша, а от дождя спасает. (зонтик) (Манеев Даниэль)

***

Если дождь опять польет,

Выйду с ним на улицу.

Над собою распахну —

Не стану мокрой курицей.   (зонтик) (Юрмашев Даниэль)

    Вы любите путешествовать? Конечно, да. Однако не каждое путешествие совершается на поезде или самолете. Кадеты 11 взвода (преподаватель Лапина Е.В.), например, любят странствовать по страницам книг, а в помощь им всегда есть путеводитель — «Секретная литературная карта».

   На одном из уроков литературы кадеты поделились своими впечатлениями о прочитанном, и урок превратился в настоящий квест. Каждый стремился рассказать самую интересную историю из произведения, задать вопрос, поучаствовать в общей викторине. Благодаря такому занятию легко было узнать читательские пристрастия шестиклассников и понять, что лето они провели с пользой.  Ведь путешествие в лето, когда над тобой паруса из страниц любимых книг,- незабываемое!

   Мифы стали первой литературной формой, в которой сплетение земных и небесных судеб поражает нас своей искренностью даже спустя тысячи лет. В мифах древние греки воплощали все свои чаяния и надежды, заветные мечты. Это сокровищница великолепных образов, произведения литературы и искусства.

  Ребята 5а, 5г и 5 е классов (преподаватель Д.В. Асеева) на протяжении нескольких уроков изучали мифы Древней Греции. Мы отделены от Древней Греции тысячами лет, но история сохранила для нас много нового и интересного. Ребята познакомились с древнегреческими божествами, героями, титанами. Особый интерес вызвали 12 подвигов Геракла.

  Ребята с интересом работали с энциклопедиями «Легенды и мифы Древней Греции», решали филворды, отгадывали кроссворды, рисовали, раскрашивали и заполняли интеллект-карты.

  Богдан К.: «Читая мифы Древней Греции, попадаешь в удивительный мир фантазии эллинов. Захватывающие приключения, необыкновенные подвиги, мужество и упорство героев, коварство и жестокость богов оживают на страницах древних легенд».

  Алексей Г.: «Вот отважный герой Геракл, совершивший двенадцать знаменитых подвигов. Персей, поразивший Медузу Горгону. Тесей, победивший минотавра. Прометей, который восстал против самого Зевса и подарил огонь людям».

  Ваня С.: «Мифы Древней Греции созвучны любой эпохе и встречают отклик в душе современного человека, как и тысячелетия назад».

  Егор В.: «Мифы поучительны. Изображая своих богов и героев, древние греки наделяли их самыми лучшими и самыми дурными свойствами человека. Восхищались благородными, мужественными героями, презирали трусов, предателей, осуждали коварство, жадность».

  Степан Я.: «Мифы Древней Греции прекрасны и интересны тем, что они воспевают любовь, дружбу, борьбу за жизнь, за родину».

   Читайте древнегреческие мифы и погружайтесь в прекрасный мир мифологии, почувствуйте мудрость мифов, их поэтичность и очарование!

   Международный день грамотности проводится ежегодно 8 сентября, чтобы привлечь внимание к проблемам грамотности, которые существуют во всем мире. Международный день грамотности был учрежден Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры, или ЮНЕСКО, в 1966 году, «чтобы напомнить общественности о важности грамотности как вопроса достоинства и прав человека».
На уроках русского языка и литература кадеты 7 а и 7 г классов (преподаватель Дудко Т.А.) размышляли над вопросами:
-Что значит «грамотный человек»?
— Можно ли решить проблему безграмотности?
Работали с научными статьями и приводили факты, почему важна грамотность.
Третьяков Иван (7г):
Международный день грамотности дает нам повод остановиться и поблагодарить родителей, учителей и других людей, которые посвятили свое время тому, чтобы помочь нам научиться читать и писать. Наша грамотность — это сокровище, за которое мы благодарны.
Мухин Дмитрий (7а):
Исследования показывают, что ежедневная тренировка мозга: чтение, письмо и работа с числами- сохраняет клетки мозга здоровыми по мере старения, снижая вероятность развития болезни Альцгеймера и деменции в более позднем возрасте.
Дистанов Анвар (7г:)
Обучение чтению и письму улучшает нашу способность эффективно общаться с другими, улучшая устную речь, позволяя нам более четко выражать свои чувства, мысли  другим.
Левинский Даниил (7а):
Грамотность является ключом к расширению личных возможностей и дает нам личное достоинство и самоуважение.
Кадеты нашли ответ на вопрос «Как стать грамотным?»
Много читать хорошей литературы.
Почаще заглядывать в словарь, чтобы узнавать значение новых слов.
Постараться очистить свою речь от сленга, а тем более от ненормативной лексики.
Не обижаться, если кто-то исправляет ошибки вашей речи или письма.
Знание — сила! Международный день грамотности — повод сделать мир лучше!

 Внеурочная деятельность — это неотъемлемая часть образовательного процесса, которая способствует в полной мере не только реализации требований ФГОС общего образования, но и объединяет все виды деятельности кадет, в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.

  Так, в прошлом учебном году кадеты 7-х классов прошли  курс внеурочной деятельности  «Литературное чтение «Читаем. Думаем. Спорим».

   Результатом совместной деятельности преподавателя Хасеновой Е.В. и кадет 32 и 33 взводов (Аганова В., Гулака Г., Козлова В., Евдокимова Н., Пиманова М., Снеткова И., Русина С., Харламова С., Ямальдинова М.) стал небольшой сборник творческих работ — «ПОЙМИ ЖИВОЙ ЯЗЫК ПРИРОДЫ  — И СКАЖЕШЬ ТЫ: «ПРЕКРАСЕН МИР!»

   В июле 2022 года кадет 46 учебного взвода Романников Роман вместе со своим руководителем, преподавателем русского языка и литературы Кашириной Светланой Викторовной, узнали, что их участие в XVII областном конкурсе молодежных авторских проектов и проектов в сфере образования, направленных на социально-экономическое развитие российских территорий, «Моя страна – моя Россия», в номинации «Моя семья: преемственность, ценности и смыслы» (национальный проект «Демография»),привело к победе. А ведь совсем недавно кадет и преподаватель победили во Всероссийском ежегодном литературном конкурсе «Герои Великой Победы -2021» в номинации «С верой в душе и мужеством в сердце»!

   Ценность победы в областном конкурсе состоит в том, что работа создавалась не один год и в нее вложено трепетное отношение к теме памяти и любовь близких людей.

  Поздравляем кадета и преподавателя с достойными победами и присоединяемся к пожеланию начальника училища  работать «…до Большой победы!»

   ЕГЭ по итогам 2021–2022 учебного года позади.  Результаты экзамена по русскому языку порадовали как преподавателей, так и кадет!

    Два кадета – Киндеев Максим (82 взв.) и Шиябов Ильхам (85 взв.) – сдали экзамен на 100 баллов (преподаватель Ярышева Г.Н.).

  Высокие результаты (свыше 90 баллов) показали 24 человека, из них на 98 баллов сдали 6 наших выпускников: Морозов В., Михайлов В., Чернатов Д. Теребаев К., Алипов К., Зайнетдинов А. (преподаватели Асеева Д.В., Еремеева Л.В., Ярышева Г.Н.). Средний балл курса — 83!

    Поздравляем  выпускников, их преподавателей  и желаем новых высот, открытий и свершений!

  Поздравляем кадет 9 классов и их  преподавателей русского языка с высокими результатами сдачи ОГЭ! Успеваемость —100%! Качество — 98 %! Максимальный результат  получили 6 кадет курса  : 

1)Сукманов М., 9д кл.

2)Логинов Д., 9е кл.

3)Штейнвейс К., 9в кл.

4)Обливанцев Ю., 9г кл.

5)Черешнев Д., 9г кл.

6)Щежин Н., 9б кл.

Кадетам  и их  преподавателям новых достижений, свершений, целей!

  Кадетам 10д и 10е, пребывающих на учебной практике в г.Пензе, посчастливилось побывать в Тарханах — музее-усадьбе М.Ю.Лермонтова, где провел свое детство будущий поэт и где нашел свое последнее пристанище боевой русский офицер и великий русский поэт.  И вот такой видео- и фотоотчет они прислали своему преподавателю литературы Саньковой Н.В.

  Тарханы — российский Государственный Лермонтовский музей-заповедник федерального значения, уголок в глубине России (Белинский район Пензенской области), имеющий особую притягательную силу.

   Безбрежные просторы среднерусской природы, дубы, липы, речные заводи, пруд-все  хранит память о поэте. Еще где-то в усадьбе, в уголках барского дома, прячутся далекие  голоса и шаги ушедшей эпохи. Рукописи, старые фолианты, детские рисунки поэта, старые подсвечники по-прежнему многое могут рассказать о Лермонтове, его детстве и юности. В часовенке, на могиле поэта, всегда живые цветы…Любит своего поэта Россия, любит и помнит, помнят его народы Кавказа, чтят его память, уважают его поэтическое слово.

  Кадеты 7 курса с уважением  и благодарностью посетили Тарханы, встретились с поэтом и памятью о нем.

   Этот день и в России, и в мире посвящен творчеству великого писателя Александра Сергеевича Пушкина и современному русскому языку, создателем которого он считается. В 2010 году департамент ООН по связям с общественностью предложил учредить праздники в честь 6 официальных языков организации — английского, арабского, испанского, китайского, французского и русского. Для празднования выбрали день рождения А.С. Пушкина.

  Русский язык является самым распространенным европейским языком в географическом смысле и входит в первую десятку по числу говорящих в мире. На русском говорят не только в РФ, но и в ряде стран СНГ, например в Абхазии и Южной Осетии. А разговорный русский обязаны выучить все космонавты, которых готовят к работе на МКС.

Я люблю свой родной язык!

Он понятен для всех,

Он певуч,

Он, как русский народ, многолик,

Как держава наша, могуч.

Хочешь — песни, гимны пиши,

Хочешь — выскажи боль души.

Будто хлеб ржаной, он пахуч,

Будто плоть земная — живуч.

Для больших и для малых стран

Он на дружбу,

На братство дан.

Он язык луны и планет,

Наших спутников и ракет.

На совете

За круглым столом

Разговаривайте на нем:

Недвусмысленный и прямой,

Он подобен правде самой.

Он, как наши мечты, велик,

Животворный русский язык!

А. Яшин