Кадеты 15 взвода пригласили гостей на урок, посвященный вводным словам (преподаватель Коннова О.В.). С самого начала присутствующие погрузились в атмосферу Древней Руси, даже дата урока была записана в тетрадях на разных языках прошлого.  Но современный темп жизни берет свое, и в процессе выполнения упражнений «Бег с препятствиями», «Лингвистический прыжок с парашютом в стиле «свуп» кадеты открыли для себя новые нюансы, связанные с расстановкой знаков препинания в предложениях с вводными словами и словосочетаниями. Две фокус-группы  определяли направление работы взвода. На уроке звучала музыка композиторов разных эпох, музыка «лилась»  и со страниц  анализируемых текстов В.П.Астафьева. Завершилось занятие  необычным домашним заданием: найти сходство между изучаемой темой и картиной «Садовник» итальянского художника Дж. Арчимбольдо.

   Завершился заключительный этап Многопрофильной инженерной олимпиады «Звезда», участие в которой приняли более 327 тысяч школьников России и стран ближнего зарубежья, а  в заключительном этапе  — около 44500 учеников школ. Среди них —  кадеты нашего училища, которые интеллектуально состязались по 7 предметам, в том числе и по русскому языку.

Результаты заключительного очного этапа по русскому языку:

Кадеты  73 взвода (преподаватель Чеховская Н.С.):

Горячкин И. (82 балла)- победитель I степени;

Кафанов В. (97 баллов)- победитель I степени;

Панько А. (84 балла) –победитель I степени.

Ныров К., кадет 35 взвода (преподаватель Лапина Е.В.) —  призер 2 степени.

      23 февраля 2016 года стартовал Всероссийский фестиваль детских эссе «Письмо солдату» под эгидой Уполномоченного  при президенте РФ по правам ребенка и Всероссийского военно-патриотического  общественного движения «ЮНАРМИЯ». Фестиваль завершится 22 июня 2018 года!

  Продолжается публикация писем кадет нашего училища – участников фестиваля детских писем-эссе «Письмо солдату» (http://xn—-8sbloqeobevdqn0j.xn--p1acf/form/).  Среди  них  письмо кадета 73 взвода Самарцева Г. (преподаватель Чеховская Н.С.):

 «Здравствуй, Солдат! Я, кадет 73 взвода Оренбургского президентского кадетского училища Самарцев Гавриил, хочу поблагодарить тебя за мирное и чистое небо над нашей страной, за которую ты бился и воевал в 1941-1945 годах. Я часто читаю книги и смотрю фильмы про Великую Отечественную войну и восхищаюсь мужеством и храбростью русский воинов, которые из-за всех сил стремились к Победе. И ничто не могло заставить их отступить, потому что русский дух невозможно сломить. Спасибо тебе, Солдат! И спасибо всем, кто стоял вместе с тобой и защищал нашу Родину! Многие теряли родных и близких, но не сломлены были под натиском врага и продолжали идти к Победе. Именно из таких мужественных воинов, как ты, сделана наша страна! Уже 73 года Россия празднует День Победы над фашистскими войсками! Этот праздник стал общенародным, когда все люди нашей страны одновременно радуются, что нет войны,  и скорбят по погибшим, когда чтут память минутой молчания и встают с фотографиями родных в строй Бессмертного полка, когда говорят тебе: «Спасибо, Солдат!»

   «Учитель учится всю жизнь. Как только он перестаёт учиться, в нём умирает учитель!»-К.Д.Ушинский. Именно этими словами великого педагога можно определить деятельность преподавателей русского языка и литературы, направленную на   самообразование, прослушавшие курс  «Трудные вопросы подготовки итогового собеседования и государственного экзамена по русскому языку в 9 классе» в количестве 72 часов в учебном корпусе училища с 26.03.18 по 14.04.18.
Занятия проводили преподаватели кафедры русского языка и методики преподавания русского языка Оренбургского государственного педагогического университета: д.п.н., профессор, зав.кафедрой русского языка и МПРЯ Г.М. Кулаева, д.п.н., профессор В.И. Попова, к.п.н., доцент П.А. Якимов.

   10 апреля кадеты 75 взвода на уроке литературы (преподаватель Санькова Н.В.) работали в мастерской поэтического Слова.  Предметом вдохновения стала весна! Юные поэты читали стихотворения о весне и природе  Мастеров русской  литературы: А.Ахматовой, А.Блока, С.Есенина, Н.Рубцова; наблюдали над словом-образом, слушали живой голос природы, искали отражение чувства и мысли в стихотворных строчках. И конечно же, создавали свои маленькие » весенние» стихотворения  в сотворчестве  с учителем.

  В 5д классе  состоялся открытый урок русского языка «Путешествие в город Прилагательное» (преподаватель Коробко Н.С.). Кадеты совершили виртуальную прогулку  на трамвайчике «Добром» и повторили данную часть речи. Они познакомились с добрым поэтом- фронтовиком Булатом Шалвовичем Окуджавой  и послушали его песню о бумажном солдате, который также, как и наш знаменитый земляк Александр Прохоренко, отдал свою жизнь, чтобы «был счастливым каждый». На уроке повторения и обобщения знаний вспомнили основные орфограммы, изученные по теме «Имя прилагательное», подобрали эпитеты к прилагательным  доброе сердце и ледяное сердце, вспоминали литературных героев, обладающих ими. Путешествие закончилось напутственными словами С.Я.Маршака: «Пусть будет добрым ум у вас, а сердце умным будет». Кадетам урок запомнился посылом доброты, воспитательными моментами, интересной подачей учебного материала.

   «Прочитан главный роман — роман И.С.Тургенева «Отцы и дети». О чем? О новом герое своего времени? О России накануне революции и потрясений? О вечной борьбе старого с новым? О неизбежном конфликте отцов и детей? О чем же?…«— Ермашов А., кадет 32 взвода.

   Лирический буктрейлер  является одной из творческих форм анализа художественного произведения и обобщения прочитанного в рамках изучения русской классической литературы.  Этот новый словесный жанр, новая форма работы  были созданы  кадетами 31 и 32 взводов и их преподавателями.  Первым таким творческим продуктом стал лирический буктрейлер к роману И.С.Тургенева «Отцы и дети». Это творческая работа кадет  и их преподавателей  Саньковой Н.В. и Чеховской Н.В., это процесс сотворчества в постижении великой русской литературы, это диалог писателя и читателя, диалог учителя и ученика.

   21.03.2018. состоялся открытый урок по литературе в 5 в классе.   Преподаватель русского языка и литературы Еремеева Л.В.  и кадеты 53 взвода представили творческую и учебную деятельность по изучению произведения В. Астафьева «Васюткино озеро».  Кадеты на уроке по тексту произведения изучали законы тайги, составляли карту маршрута героя рассказа, словарь – справочник, который в дальнейшем помог на уроке осознать, благодаря каким знаниям, приобретённому опыту смог выжить в тайга герой рассказа.

 Преподаватель Еремеева Л.В.  поделилась с коллегами  опытом работы по визуализации текста через различные приёмами переработки информации.  Кадеты учились ставить и решать учебные задачи, конструировать различные способы действий по изучению произведения.

  «Природа -великий Учитель! Какие бы человек ни совершил открытия, какие бы ни  создал технологии, он всегда будет у нее учиться. Учиться добру, гармонии, милосердию, красоте. Эта красота способна сделать человека лучше. Она вдохновляет его на великие дела!»— эти слова из сочинения кадета 75 взвода Семенова С. стали идеей литературного альбома «ПАЛИТРА ВРЕМЕН ГОДА». Это коллективный труд кадет 75 взвода, творческий продукт, ставший заключительным этапом прочтения и изучения рассказа И.С.Тургенева «Бежин луг» (преподаватель Санькова Н.В.), анализа художественного образа русской природы, ее особенной поэтики, наблюдения над  словом великого русского писателя. В альбом вошли фрагменты писем, пейзажных зарисовок, стихотворения, иллюстрации, выполненные кадетами и учителем. «Палитра времен года»- это нравственный урок Мастера русского слова.

   Что нужно делать, чтобы земля стала доброй? Именно на этот вопрос искали ответы  у Андрея Платонова в сказке – были «Неизвестный цветок»  кадеты 73 взвода на открытом уроке литературы (преподаватель Чеховская Н.С.). Для этого они размышляли над вопросами преподавателя, давали на них ответы, подкрепляя их наблюдениями над текстом, результатами самостоятельного языкового исследования, на основе сопоставительного анализа фрагментов произведений определяли  символическое значение образа цветка у разных писателей, создали текст обращения  с призывом помочь неизвестному цветку  и выступали с ним  перед одноклассниками.  На уроке прозвучало стихотворение кадета Федорука Алексея. Продуктом  поиска ответа на проблемный вопрос урока стала схема – цветок. Кадеты сделали самый главный вывод: преобразование мира нужно начинать с самого себя, с непрестанной работы над самим собой, с осознания своей миссии спасителей Вселенной, необходимости делать добро не только в год добровольца (волонтера). « Для того, чтобы земля стала доброй, достаточно, чтобы каждый человек соблюдал правила, которые мы сегодня вывели на уроке литературы,» — сказал Горячкин Илья.

На вопрос «Что я могу делать, чтобы земля стала доброй?»  шестиклассники написали»:

«… могу не загрязнять землю и следить, чтобы другие этого не делали»(Трифонов Степан)

«… я могу убирать мусор, удобрять землю, выпалывать сорняки» (Абязов Егор)

«…я могу сажать деревья и цветы» (Потяченко Донат)

«… я могу совершать хорошие поступки» ( Ляхин Артур)

«… я постараюсь быть отзывчивым человеком, помогать решать проблемы родных, друзей и даже незнакомых людей» (Никифоров Данил)

«…я готов расчищать родники. Я постараюсь не допускать конфликтов» (Федорук Алексей)

«… хочу летом сделать кормушки для птиц, как всегда, буду помогать родителям и соседям» (Агапов Валерий)

«… постараюсь никого не обижать: ни людей, ни животных» (Францев Илья)

«… я могу помогать людям, чтоб они стали добрее» ( Клейман Дмитрий»)