У поэта Бориса Куняева есть замечательные строки: «Поэзию любят красивые люди!» Действительно, только красивая душа способна познать, почувствовать красоту мира и воссоздать это в стихотворных строчках!

   Представил я себе картину:
Стоит лесок передо мной,
Цветы покрыли всю равнину,
Заполонили синевой.
Услышал пение чудное,
Родное пенье соловья.
Зайчиха в кустиках мелькнула,
Меня заметив у ручья.
Был слышен шорох меж деревьев,
Садилось солнце за горой,
Закончил песню соловейчик
Перед последнею звездой.

   Произведения великих русских поэтов о родной природе не оставляют равнодушными никого. Изучая на уроках литературы образцы пейзажной лирики, кадет 54 взвода Никитин Игорь (преподаватель Самотаева Н.А.) настолько был очарован их красотой, что решил написать собственное стихотворение. Первый поэтический опыт Никиты, на наш взгляд, получился достаточно удачным. Желаем успехов в творчестве!

Есть ценности, которым нет цены…
Есть Честь и Долг. И Силы Здравой мера,
Есть Родины Великие Сыны.
Святая Русь. И нравственность. И Вера.
Есть Ценности, которым нет цены!
Р.Гамзатов

   Кадеты 85 взвода вместе со своим преподавателем Ярышевой Г.Н. говорили о вечных ценностях. В чём заключаются ценностные ориентиры человека в отношении к миру, людям и себе? То, что является ценностью для одного человека, значимо для другого? Как поступить в той или иной сложной ситуации? Как связаны ценности человека и его цель? Жизненные ценности нашего взвода… Именно эти вопросы стали главными на занятии.

Тренинговые упражнения «Золотая рыбка», «Дерево ценностей», «Один миллион долларов» и др. позволили ребятам задуматься над важностью таких понятий, как «Семья», «Дружба», «Родина», «Образование», «Мир».
Кадеты пришли к выводу, что жизненные ценности представляют собой сложную структуру, которая отражается на постановке цели жизни. То, что является важным для человека, управляет его действиями. Исходя из того, какие у него приоритеты, какие ценности он ставит на первое место, он будет либо заводить друзей, либо получать образование, либо выбирать место работы.

 «Аукцион ценностей» позволил кадетам определить круг жизненных ценностей своего взвода. Наиболее важным для ребят являются: дружба, поддержка, честь, образование, семья…
Мы надеемся, что сегодняшний «Разговор о важном» стал для кого-то маленьким шагом на пути к осмыслению собственных жизненных ценностей.

    Существует предположение, что сюжет «Ревизора» предложил Гоголю Пушкин. Так, сохранилось письмо, в котором Гоголь обращается к Пушкину с просьбой: «Сделайте милость, дайте какой-нибудь сюжет, хоть какой-нибудь смешной или не смешной, но русский чисто анекдот. Рука дрожит написать… комедию». В «Авторской исповеди» Гоголь писал: «В “Ревизоре” я решился собрать в одну кучу всё дурное в России, какое я тогда знал… и за одним разом посмеяться над всем». «Миром призраков» назвал В.Г. Белинский среду уездного городка, изображённого в комедии, имея в виду «неразумие» общественного устройства, «перевёрнутость» жизненных ценностей и нравственных ориентиров в провинциальном «пространстве». Нанести «миру призраков», миру «плутов» сокрушительный удар посредством осмеяния – именно такой была цель писателя.
На уроке литературы в 8 классе кадеты 14 и 16 взводов вместе с преподавателем Г.А. Голощаповой исследовали природу «гоголевского смеха сквозь слёзы». После прочтения и анализа комедии Н.В. Гоголя прошла «Своя игра», в ходе которой обсуждались достаточно сложные вопросы: что такое «хлестаковщина»? Есть ли Хлестаковы среди нас? Что помогло Хлестакову временно «воцариться» в городе N?

Дети продемонстрировали знание слов, использованных Гоголем для обозначения различных реалий российской жизни первой половины XIX века, таких как «кавалерия, галантерейный, инкогнито, пассаж, нотиция, щелкопер». На уроке кадеты узнавали героев, которых сатирик вывел на сцену сам.
«Ревизор» — интересное, глубокое произведение, поэтому вопросы были разнообразные: решали математические задачи, заданные Гоголем, говорили о правописании, о мире животных и о «всякой всячине», которую любил писатель.

Любая игра предполагает победителей и проигравших. Конечно, была лучшая команда, но победили все! Мы приобщились к русской классике, увидели, что все мы когда-нибудь бываем Хлестаковыми. Не случайно Гоголь говорил, что Хлестаковы и Ноздрёвы среди нас, «просто рядятся в другие костюмы».

   В рамках проекта «Лингвистического многоборья» кадеты 5 классов соревнуются в разных видах состязания. Тренируем грамотное письмо и правильное произношение!
Подведены итоги 5 раунда орфографических боев. Самым коварным для спортсменов-пятиклассников оказалось слово «землетрясение».
Подведены итоги орфоэпической стрельбы. Самыми трудными в произношении стали слова: сосредотОчение, освЕдомишься, плодоносИть и сверлИт. Названы самые меткие стрелки:
Во втором полугодии курс по подготовке «лингвистических» спортсменов продолжится! Преподаватели Асеева Д.В., Ярышева Г.Н., Сивак Е.В., Хасенова Е.В. подготовили новые задания. Пусть победит сильнейший!

«Лучшее, чем обладает каждая нация, — это ее язык.
Лучшее в языке, конечно же, созданная на нем литература.
 И лучшее в любой литературе — поэзия»
Иосиф Бродский

   Поэзия Серебряного века русской литературы, которая волнует и притягивает, дает возможность окунуться в очарование великого могучего русского слова, стала темой урока литературы в 11а классе под руководством преподавателя Щербаковой О.В.
Перед кадетами один за другим проходили судьбы поэтов, в жизни и творчестве которых отражена эпоха бурь, потрясений, разногласий, войн и революций. В исполнении одиннадцатиклассников звучали стихи А. Блока, К.Бальмонта, А. Ахматовой, Н. Гумилева, М. Цветаевой, В. Маяковского, О. Мандельштама, Б.Пастернака, С. Есенина и др. Кадетами были подготовлены выступления о творчестве поэтов, о многообразии художественных  направлений.
В своем выступлении Манукян Кирилл и Желиховский Сергей обратили внимание одноклассников на то, что русская поэзия «серебряного века» создавалась в атмосфере общего культурного подъёма на фоне перемен во всех сферах жизни нашей большой страны, что именно в это время в России возникло такое уникальное явление, как поэзия «серебряного века», вобравшая в себя новые для литературы направления, как символизм, акмеизм, футуризм, и представленная ярчайшими талантливыми именами.

«Серебряный век» … Удивительно пространное слово, которое точно определило целый период развития русского слова. На грани веков родилось новое поколение поэтов, многие из которых покинули отринувшую их родину, многие погибли под жерновами гражданской войны и репрессий. Права была Цветаева, воскликнувшая:
Моим стихам, как драгоценным винам, –
Настанет свой черед!
И он настал!» — поделился в своем выступлении Симаев Алексей.
Кадеты, читая стихи, перелистывая страницы поэтических сборников, открыли для себя прекрасные строки, великие истины. Прослушанные стихотворения восхищали кадет, заставили задуматься над многим…
В конце урока Мокин Тимофей сделал вывод: «Главное, что объединяло творчество этих великих поэтов непростого тяжелого для страны, – это глубокая любовь к Родине, к России и безграничная вера в её великое будущее».

  4 декабря кадет 16 взвода Прусс Дмитрий участвовал в торжественном подведении итогов IXI областного конкурса молодёжных авторских проектов в сфере образования «Моя страна-моя Россия», направленных на социально-экономическое развитие российских территорий.

В номинации «Моя семья: Преемственность, ценности и смысл» было представлено эссе «Быть сопричастным» (рук. Голощапова Г.А., преподаватель ОД (русский язык и литература).
Дмитрий награждён Благодарственным письмом комитета Законодательного Собрания Оренбургской области по социальной политике и здравоохранению, ему вручён Диплом участника областного конкурса молодёжных авторских проектов «Моя страна-моя Россия».
Руководитель проекта награждена Благодарственным письмом Председателя Законодательного Собрания Оренбургской области С.И. Грачёва.

 Какая самая главная рождественская сказка?! Конечно же, это история про Щелкунчика! А когда эта история представлена в звучании музыки П.И.Чайковского, это воспринимается волшебной историей победы добра и любви!  11 декабря  кадеты 7 курса (6 классы) в полном составе по инициативе своих  преподавателей русского языка  и литературы (Саньковой Н.В., ЛевковскойЛ.И., Абрашиковой Н.Н., Щербаковой О.В.) побывали на спектакле «Щелкунчик», представленном Новым классическим балетом (рук. М.Михайлов), — это двухактный балет, написанный великим русским композитором Петром Ильичом Чайковским. В основе сюжета лежит сказка Эрнста Гофмана «Щелкунчик и мышиный король».

  Большинство кадет впервые познакомились с балетом как видом искусства, но увиденная история вечной борьбы добра и зла никого не оставила равнодушным. Вместе с кадетами на представление пришли многие родители. Такое общекурсовое, даже семейное,  мероприятие стало ярким событием литературно -творческого проекта «Рождественская звезда». Будучи пятиклассниками, кадеты знакомились со святочными рассказами русских писателей, выполняли творческие работы. Итогом стало издание сборника творческих работ кадет и их преподавателей — «Рождественская звезда». В этом учебном году проект продолжает свою работу. Планируется издание книги рождественских сказок для маленьких  детей! Работа уже начата!

   Отдельные слова благодарности начальнику курса подполковнику Матракшину А.Н., педагогам курса и , конечно, родителям за быструю и четкую организацию праздничного мероприятия.

    6 декабря состоялась городская открытая конференция «Интеллектуалы 21 века». В секции «Лингвистика русского языка» с очным докладом кадет 12 взвода Сенник Артем, представив результаты своего исследования.
В заседании секции приняли участие обучающиеся 7 – 10 классов из разных образовательных учреждений города Оренбурга. Работы оценивали – Якимов Пётр Анатольевич, кандидат педагогический наук, декан филологического факультета; Кулаева Галина Михайловна, доктор педагогических наук, заведующий кафедрой русского языка и методики преподавания русского языка ОГПУ.
Работа Сенника Артёма «Фразеологизмы военного происхождения: от лингвистического исследования к разработке компьютерной игры» (наставники Асеева Д.В., Колодинская В.И.), авторские информационные продукты (словарь и компьютерная игра) вызвали интерес у экспертного жюри и участников секции. Все присутствующие смогли поиграть в разработанную компьютерную игру.
12 декабря в театрально-концертном зале Дворца творчества детей и молодежи состоялась торжественная церемония награждения победителей. Кадет Артем Сенник стал победителем секции «Лингвистика русского языка»!
Поздравляем юного исследователя и его наставников! Желаем новым больших открытий!

    5 декабря кадеты 75 учебного взвода посетили  Оренбургский государственный областной театр музыкальной комедии — мюзикл «Дубровский» (преподаватели Абрашикова Н.Н., Санькова Н.В., воспитатель Суяшов И.В.), который был создан по мотивам романа А.С. Пушкина. В центр сюжета захватывающая романтическая история о любви и вражде, о дружбе и предательстве, о людских страстях и судьбах. Вневременная, актуальная для любого времени история, рассказанная средствами современной музыки, где переплелись неоклассика и R&B, рок и поп-музыка, интересна людям разных поколений и вкусов.

   Великолепная хореография, драматургия и сценическое действие, в котором занято до 80 человек – всё это делает постановку поистине уникальной! Отличительной особенностью данной постановки является еще и тот факт, что во время всего действа звучала живая музыка —  на сцене играл оркестр! Это здорово! Кадетам очень понравилось!

  Но на этом встреча с музыкальным произведением не закончилась: на уроке кадеты обсудили постановку, представили свои отзывы.