Поздравляем Еремееву Ларису Владимировну и Асееву Дарью Владимировну с высокими результатами по итогам  фестиваля «Лучшие образовательные практики педагогов-наставников» среди педагогических работников  довузовских общеобразовательных организаций МО РФ.

    Методическая разработка литературного проекта «И не быть бы нам Икарами», посвященная наставникам и их высокой роли в становлении личности каждого человека, заняла II место в фестивале. Благодаря проекту кадеты открыли для себя неизвестные страницы жизни своих наставников (командиров и преподавателей). Наставник – орденоносец, наставник – спасатель…  У каждого своя судьба, мечты, но всех их объединяет одно — это любовь к  своих ученикам.

   6 декабря вместе с выпускниками  2024 года   кадеты Оренбургского президентского кадетского училища   писали итоговое сочинение.  Итоговое сочинение — это обязательное условие допуска к предстоящей государственной итоговой аттестации. Экзамен длится 3 часа 55 минут.

    Как и всем школьникам  Оренбуржья, кадетам предстояло выбрать одну из тем. Темы сочинений  стали известны за 15 минут до начала экзамена. В 2023-2024 учебном году школьникам  были  предложены темы:

1. С чем бы Вы не могли смириться никогда в жизни?
2. Какое качество Вы больше всего цените в других?
3. Когда эгоизм приводит к преступлению?
4. Как Вы понимаете утверждение М.Ю. Лермонтова: «Делить веселье все готовы никто не хочет грусть делить»?
5. Согласны ли Вы с тем, что природа совершенна во всех своих проявлениях?
6. Что важнее в книге – как она написана или о чём?

   Кадеты отдали предпочтение  первой, второй и пятой теме. Популярными литературными аргументами стали произведения Л.Н. Толстого  «Война и мир, Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание», В. Быкова «Сотников», В. Распутина «Прощание с Матёрой», М. Горького «Старуха Изергиль».

    Экспертная комиссия начала работу! Держим кулачки за наших кадет и их преподавателей!

Развитие и образование ни одному

человеку не могут быть даны или сообщены.

Всякий, кто желает к ним приобщиться,

должен достигнуть этого собственной

деятельностью, собственными силами,

собственным напряжением.

А. Дистервег

   Значение предметных конкурсов и олимпиад очень велико. Они не только поддерживают и развивают интерес к изучаемым предметам, что и без того самоценно, но и стимулируют активность, инициативность, самостоятельность учащихся при подготовке вопросов по темам, в работе с дополнительной литературой, помогают кадетам формировать свой уникальный творческий мир.

    Кадеты 71,72,41 взводов (преподаватель Щербакова О.В.) приняли участие во всероссийской олимпиаде по русскому языку и литературе «Умники России» и небезуспешно! В адрес училища пришло 18 дипломов I степени по русскому языку и 8 дипломов I степени по литературе.

   Подобные олимпиады дают импульс обучающимся к саморазвитию, творческому поиску, расширению кругозора и интеллектуальному росту, в котором рождается подлинный интерес к науке и познанию.

   Удовольствие от выполнения заданий и радость победы помогают «зажечь путеводную звезду» и привести к развитию исследовательских качеств личности, так необходимых современному человеку. Пожелаем кадетам дальнейших успехов и новых творческих достижений!

  4 декабря в 5 классах стартовал литературно-творческий проект «Рождественская звезда». С 4 по 23 декабря кадеты 5 классов знакомятся с рождественскими рассказами русских писателей 19-20 в.в., погружаются в русское слово, обращенное к национальным семейным традициям, духовно-нравственным темам: добро и милосердие, любовь и прощение, сострадание и отзывчивость, совесть и понимание и др. Ребята не только будут читать литературные произведения, но и выполнять творческие работы, причем совместно со  своими преподавателями – литературные работы разных  жанров, иллюстрации к прочитанным текстам и т.д. По завершении проекта планируется создание красочного печатного издания —  сборника творческих работ и методических рекомендаций «Рождественская звезда».

     30 ноября преподавателями русского языка и литературы были подведены итоги четвертого тренировочного сочинения на 5 курсе.

    Для написания творческих работ кадетам были предложены шесть тем, в которых нужно было раскрыть такие понятия, как равнодушие, ценность настоящего момента, опыт, жизненные ошибки. Наибольшее количество человек выбрали тему: «Почему вечные ценности нужны быстро меняющемуся современному миру?». Кадеты размышляли над тем, почему так важно иметь семью и дом, в чем ценность искусства, что такое любовь к родине, почему эти ценности особенно важны в современном мире.  Анализ результатов показал, что динамика, по сравнению с первыми тренировочными работами, положительная. Минимальное количество незачетов получили 51 и 54 учебные взводы. Они отмечены в номинации «Один за всех, все за одного». Призом «Лайк» был награжден кадет 53 взвода Иванов Даниил, его сочинение было признано лучшим на курсе. Также кадетам были прочитаны лучшие отрывки из сочинений, авторы которых стали победителями в номинации «Жемчужины мысли».

    Итоги подведены, до 6 декабря остаются считаные дни. Одиннадцатиклассники собираются с мыслями, обобщают полученные знания. Пожелаем им творческих успехов!!!

  «Содержание и методика преподавания учебных предметов «Русский язык» и «Литература» в соответствии  с требованиями обновленных ФГОС» — название курса дополнительной профессиональной программы повышения квалификации на базе ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет». Курс успешно был пройден преподавателями ОД (русский язык и литература) — Асеевой Д.В., Еремеевой Л.В., Саньковой Н.В., Щербаковой О.В., Хасеновой Е.В.

   «Бои за правила без правил» – именно так называется орфографический марафон, в котором участвует весь 8 курс. Почему за правила? И почему без правил? Всё очень просто! Кадеты тренируют свою зрительную и моторную память при заучивании трудных слов.

   4 этап марафона проходил на лексике военной тематике. Самые трудные написания оказались большинству кадет по силам. Итог оказался совсем не плохим! В 83 взводе — 12 пятерок, 86 взводе – 9 пятерок, 85 взводе — 7 пятерок!  Порадовало и малое количество неудовлетворительных отметок.

   Умение читать, составлять связные тексты — это обязательное умение каждого обучающегося. Будущие выпускники 9 классов Оренбургского президентского кадетского училища 21 ноября 2023 года проверили себя в этом на тренировочном региональном итоговом собеседовании, которое было нацелено на проверку коммуникативной компетенции, а в будущем станет допуском к основному государственному экзамену.

   Пробный экзамен проверил, насколько у девятиклассников сформировано умение создавать монологическое высказывание, принимать участие в диалоге, выразительно читать текст вслух и пересказывать его, корректно включая дополнительную информацию в свое высказывание.

  При сдаче тренировочного экзамена кадеты познакомились с текстами об известных русских ученых, врачах, военных деятелях, художниках, поддержали диалог с собеседником-экзаменатором об их отношении к спорту, путешествиям, дружбе, смогли самостоятельно построить тексты–рассуждения, повествования и описания на различные темы.

   По словам самих кадет, наиболее сложное в итоговом собеседовании — понимание ответственности за то, что ты получаешь допуск к основным испытаниям, а это значит, ты не можешь подвести ни себя, ни преподавателя, который вел тебя к выпуску пять лет.

   По предварительным результатам, большая часть кадет 3 учебного курса готова к сдаче экзамена в феврале 2024 года. А пока есть время, девятиклассникам предстоит потренироваться в грамматике и стилистике, чтобы уверенно получить «зачет» на настоящем испытании.

     20 ноября 2023 года в пятых классах была проведена экспертиза качества обучения кадет по предмету «русский язык» с участием представителя Управления (военного) образования Главного управления кадров Министерства обороны Российской Федерации.

     Почти все кадеты 7 учебного курса успешно справились с контрольным срезом, выполнив 12 предложенных заданий. В первом задании кадеты работали с текстом, решая орфографические и пунктуационные задачи. Остальные одиннадцать заданий — тестовые — проверяли умения кадет отличать формы слова от однокоренных слов, выполнять морфемный анализ, составлять схемы предложений, определять тип речи и восстанавливать последовательность предложений в тексте. Успешнее всего пятиклассники справились с заданием по фонетике, тестовыми заданиями, проверяющими знания правил по написанию безударных гласных, непроизносимых согласных. Затруднились в написании личных окончаний глаголов и существительных. Успеваемость по курсу составила 94 % , качество знаний- 61 %. Ребята, узнав результаты своей работы, поставили задачу: в течение года  усиленно работать над «западающими» темами по русскому языку.

    После проверки и анализа контрольного среза преподаватели русского языка и литературы сопоставили результаты внешней экспертизы качества обучения с результатами текущего оценивания и спланировали дальнейшую работу с учетом полученных данных.

   Написать итоговое сочинение – нелегкое испытание, но кадеты 5 курса готовы его выдержать. Основная задача на сегодня – как можно лучше подготовиться к предстоящей работе, потому что на основе результатов сочинения будет осуществляться допуск к ЕГЭ. Обсудить  достижения и наметить траекторию дальнейшего движения – с этой целью в спортивно-концертном зале училища прошло подведение итогов  пробной работы регионального уровня (для наших кадет это третье по счету тренировочное сочинение).

   Разговор о литературе невозможно начать без обращения к ее прекрасным образцам:

Цель творчества — самоотдача,
А не шумиха, не успех.

    Именно эти слова Б.Пастернака стали ключевыми в состоявшемся разговоре. Какие приемы можно использовать, чтобы итоговое сочинение стало триумфом мысли и интеллекта? Исчерпывающий ответ на этот вопрос был дан заместителем руководителя комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ГИА по литературе, к.п.н. Л.Новиковой, фрагменты онлайн-выступления которой прозвучали на линейке.

    Итоговое сочинение – творческий процесс, поэтому и анализ достижений кадет происходил творчески. Вместе с ведущими линейки право голоса получили герои романа-эпопеи Л.Н.Толстого «Война и мир», сказки-феерии А.Грина «Алые паруса», романа И.Ильфа и Н.Петрова «Двенадцать стульев» и др. Крылатые выражения звучали с экрана, помогая кадетам через лаконичное высказывание понять суть  проблемной ситуации  и определить зону своего ближайшего развития.

  Преподаватели русского языка и литературы отметили, что значительно расширился круг литературных аргументов, привлекаемых кадетами для обоснования своей точки зрения: ребята обращаются к произведениям русской и мировой литературы, не ограничиваются в жанрах – на страницах сочинений мы видим цитаты из поэтических произведений, современной прозы, публицистики, философских и исторических статей. Интересен и выбор тем. Самым популярным стало рассуждение на тему «Может ли быть счастлив тот, кто совершил бесчестный поступок?», а самыми сложными для восприятия и аргументации стали темы, касающиеся сохранения родного языка.

   В процессе предметного анализа недочетов были сделаны серьезные замечания, сопоставлены итоги всех трех тренировочных работ.  Литературные открытия, по традиции, отмечены специальными переходящими призами. В общем зачете лучшие результаты показал 52 учебный взвод, завоевав право на обладание главным знаком отличия «Один за всех,  все за одного!» Знаком «Лучшая работа» был награжден кадет 55 учебного взвода Шмыков Егор.

   Завершилась встреча словами Г. Д.Торо: «Восходит лишь та заря, для которой пробудились мы сами». Очень хочется верить, что каждый из кадет, однажды испытав радость творчества, обязательно покорит даже самые неприступные вершины.