Состоялась апробация итогового сочинения  в одиннадцатых классах ОПКУ. Вниманию кадет было предложены три темы из открытого банка ФИПИ. Ребятам  предстояло определить, кто является  созерцающим, а кто преобразующим героем в литературе, разобраться в вопросах взаимопонимания, добра и зла вместе с героями М. Лермонтова, А.Грибоедова, А. Платонова, И. Бунина и других авторов.

По результатам этого испытания кадеты должны быть допущены к основному этапу сдачи сочинения, который состоится 3 декабря 2014 года.

Как-то героиня повести И. Пивоваровой « О чем думает моя голова?» сказала: «Приставки… Суффиксы… Суффиксы… Приставки… Скукотища какая! Вот за окном мяукает кошка. Интересно, чего она мяукает, на хвост ей наступили, что ли?» Кадеты первого курса решили на деле доказать, что изучать русский язык можно без скуки, даже такие его «невеселые» темы, как «Обращение» и «Вводные слова».

На уроке мальчишки работали с текстом замечательного писателя Эдуарда Успенского, в котором он задает вопрос, может ли бабушка, стоящая на одном берегу Волги, переплыть реку шириной в один километр, чтобы оказаться на другом берегу рядом с любимым внуком? Читать далее →

            За окном – осень, пора, воспетая поэтами и запечатлённая на полотнах художников. Но как обычно в своих  сочинениях об осени пишут  ученики?: «Наступила осень. Листья на деревьях пожелтели. Птицы улетели на юг». На этом красноречие часто  исчерпывается. У поэтов описание осени выглядит несколько иначе. «В саду горит костёр рябины красной, но никого не может он согреть». Это Есенин так написал о том, что наступила осень и листья на деревьях пожелтели. Осень у поэта «отговорила берёзовым, весёлым языком», ветер стонет, «в залихватском степном разгоне колокольчик хохочет до слёз», «сверху озябшая светит луна» и «берёзы в белом плачут по лесам».
Можно ли научиться писать так же красиво, как поэты? Можно!  Преподаватели кафедры на уроках литературы подсказали, что  лучшее средство для создания поэтического образа – использование метафоры и предложили попробовать сказать об осени красиво, поэтично.  

Кадеты 1-7 курсов   в течение недели искали свою осеннюю метафору… Читать далее →

Заседание преподавателей кафедры кафедры русского языка и литературы

Проблема межпредметных связей интересовала педагогов еще в далеком прошлом.  К примеру, Ян Амос Коменский выступал за взаимосвязанное изучение грамматики и философии, философии и литературы, Джон Локк – истории и географии. В России значение межпредметных связей обосновывали В.Ф. Одоевский, К.Д. Ушинский и другие педагоги, которые указывали на необходимость взаимосвязей между учебными предметами для отражения целостной картины природы «в голове ученика», для создания истинной системы знаний и правильного миропонимания. Читать далее →

На поэтическом кадетском небосклоне —  новая звездочка. Открытием для всех стало творчество кадета  5 курса Ваганова Сергея. Вот одно из его стихотворений.

Село родное на Исете,
Я так скучаю по тебе!
Такого больше нет на свете,
И ты одно в моей судьбе.                                            

Там,  за Исетью,  на увалах
Встают из глубины веков
Отряды казаков бывалых,
Сюда пришедших с Ермаком. Читать далее →

Основанный в 2000- м году международный конкурс школьников по русскому языку  «Русский медвежонок — языкознание для всех»  стал одним из самых популярных лингвистических соревнований  в России и  ближнем зарубежье. Он проводится в пяти разных возрастных группах: 2 и 3, 4 и 5, 6 и 7, 8 и 9, а также 10 и 11 классы. Участникам в игровой форме предлагается в каждом из заданий выбрать один из пяти предложенных вариантов ответа.

В этом учебном году 150 кадет  Оренбургского президентского кадетского училища снова попробовали свои силы в этом непростом испытании. Они отмечают, что вопросы этого года существенно отличаются от предыдущих лет: появилось несколько метапредметных заданий, что отвечает требования новой школы.

Желаем кадетам новых  побед!

    Осень- яркая палитра красок, настроений, чувств и эмоций. Это умелой кистью наложенные мазки впечатлений, цветная мозаика дыхания жизни. Это улыбка и шепот солнечного дня перед долгим-долгим сном! Это листопад слов, сплетающих ажурные сны уснувшего дня! Это легкие строчки, в которых нет ни одного глагола! Ведь все погружается в сон! Учитель и ученик…Читайте!

ОСЕНЬ

Листья, звуки, звуки, листья,

Шорох, иней, тишина…

Листья, струны и созвучья,

Вальс, соната…глубина… Читать далее →

   Состоялось второе заседание Общества любителей поэзии «На  крыльях Пегаса», созданное в рамках Читательского Спор-клуба «Диалог» по инициативе кадет, пишущих стихи и прозу. Уже складываются традиции по проведению заседаний. Кадеты полюбили представлять стихи собственного сочинения на обсуждение членам Общества, слушать и обмениваться мнениями, поддерживать совсем юных поэтов  – пятиклассников в их начинании, отмечать удачные стихи и давать советы тем, кому еще нужно над ними поработать.

       На поэтическом небосклоне Первого президентского кадетского училища уже зажглась звездочка. Кадет 55 учебного взвода Воронов Антон (преподаватель  литературы Левковская Л.И.) на первом заседании представил свою проникновенную поэму про волков, а на втором —  показал художественное чтение своих стихов и любимых  авторов. Читать далее →

   Сегодня на уроке русского языка в седьмом классе кадет Трунин Егор поделился своими наблюдениями о том, что ребята, которые интересуются классической литературой и обращаются за помощью к словарями, совершают меньше  ошибок в письменной и в устной речи. А  те, кто общается в  соцсетях и не читает литературу, допускает большое количество ошибок.  Кадетом были приведены  распространённые ошибки, вот некоторые из них:

Читать далее →