20 декабря кадеты 11 классов и преподаватели русского языка и литературы подвели общий итог написания итогового сочинения, этапам его подготовки. Были озвучены личные  достижения  кадет, динамика результатов, поставлены новые цели и задачи: допуск получен,  впереди — ЕГЭ по русскому языку!

   К этому мероприятию кадеты и преподаватели приготовили небольшой юмористический фильм «За страницами итогового сочинения…», в котором  выступили как актеры, постановщики, сценаристы. Мероприятие прошло в теплой атмосфере.

  7 декабря были объявлены результаты международного дистанционного конкурса «Олимпис»,  основной целью которого является заинтересовать учащихся изучаемыми предметами и повысить мотивацию к учёбе. В отличие от традиционных олимпиад, в образовательных конкурсах «Олимпис» присутствуют задания разной сложности, поэтому в них могут участвовать все ученики без исключения.

   Активное участие в данном конкурсе (свыше 250 кадет) и приняло ФГКОУ «Оренбургское президентское кадетское училище». Подготовили кадет для участия и выполняли организационную роль  преподаватели ОД «Русский язык и литература» — Санькова Н.В., Щербакова О.В., Каширина С.В., Чеховская Н.С., Левковская Л.И.,  Ярышева Г.Н., Асеева Д.В., Илюхина Е.В.

    На сайте конкурса определен список кадет-победителей – 170 обладателей I,II,III степени. Все участники конкурса получат печатные именные дипломы, а также фирменную шариковую ручку «Олимпис».

   Хотелось бы отметить кадет 5-х классов, по результатам конкурса набравших 95% и более – Шульняев Е., Трусинов А., Оносов С., Климанов Г., Жуков О., Замесин Г., Хотенов Е., Романников Р.

  В 6-х классах 37 кадет выполнили работу на 95% и более, среди которых Ковалев Д., Коваленко А., Фролов Г., Колбанев  Г.,  Ипполитов Г., Кирюхин А., Изволь В., Паршиков Д., Тарасенко К., Харламов Е., Тувакалов Н., Туркин Б. и т.д.

  В 7-х классах на 99% и 98 % справились с работой Кафанов В., Городецкий Е., Евдокимов К., Татаринцев А., Ковалев В., Самарцев Г., Мальцев В., Панько А., Сиднев И., Григоренко Н., Городецкий Е., Сластников А., Оглоблин Т., Мусабаев С., Савинков А.,Хисамуденов Д.

  В 8-х классах самые высокие результаты (более 95%) у кадет Гаспарян Е., Киндеева М., Мамыкина А., Теребаева К., Скрипниченко Б.

  Среди 9-х классов приняли участие Жерлов Н. (90%) и Зобов А. (68%).

    15 октября стартовал международный конкурс юных журналистов «21 век. Время и мы». Участникам конкурса  предлагалось выполнить творческую работу в различных жанрах СМИ на разные темы.

    Абдуллаев Акбар под руководством преподавателя Щербаковой О.В. и классного руководителя Александровой Е.П. выполнил работу и был награжден Дипломом 3-й степени.

     Выбрав тему «Герой 21 века. Кто он?»,  Акбар уверенно сказал:  «Я глубоко убежден, что героями не рождаются, героями становятся». В своей работе Акбар  рассказал о том, что спас тонущего  маленького мальчика и героем себя не считает: «Я не считаю, что я совершил героический поступок, я просто не остался в стороне,  я просто не смог  иначе. А как по-другому?»

Это было в солнечной Анапе,

У бассейна маленький Мирон…

Стоило отвлечься маме с папой –

Бултыхнулся мальчик в водоем!

Лишь чуть-чуть над ним взлетели брызги,

Через миг не будет и следа,

И поставить точку в этой жизни

Может равнодушная вода…

Но взметнулось в воздух чье-то тело,

Быстро, словно молнии удар,

И мальчонку выручил умело

Наш кадет по имени Акбар.

…И никто из нас не знал об этом,

Но пришло письмо издалека:

Мама написала про кадета,

И про то, как спас ее сынка.

На линейке слушали мы, стоя,

А в конце рукоплескал весь зал!

И Акбар в минуту стал героем,

Хоть совсем об этом не мечтал.

Может быть, вы знаете об этом,

Потому что это не секрет:

Наш кадет останется кадетом,

Даже если в плавки он одет!

   5 декабря кадеты выпускного 3 курса, как и все  выпускники  России, писали итоговое сочинение, положительный результат которого является допуском  к ЕГЭ и открывает дорогу  к последнему и самому ответственному этапу подготовки к ГИА.

    Учащимся Оренбургской области были предложены следующие темы:

113.Согласны ли Вы с французским писателем Альбером Камю, утверждавшим, что «каждому поколению свойственно считать себя призванным переделать мир»?

204.Как характеризует человека его мечта?

308.Почему месть не помогает искоренить зло?

410.Что важнее в книге – как она написана или о чём?

505.В каких поступках человека проявляется доброта?

   Результаты проверки работ региональной экспертной комиссией будут известны после 11 декабря. Кадеты и их преподаватели с волнением будут ждать итогов проверки. Пожелаем им высоких результатов!

 Подведены итоги Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку и литературе. Победителями училищного этапа олимпиады по  русскому языку  стали кадеты:

1.Ипполитов Г. ( 85 б.)- 6 класс (преподаватель Асеева Д.В.).

2.Боков В. (79 б.)- 5 класс (преподаватель Левковская Л.И.).

3.Городецкий Е. (78,5 б.)- 7 класс (преподаватель Санькова Н.В.).

4.Саркисян Н. (74 б.)- 9 класс (преподаватель Каширина С.В.).

5.Жанаев А. (71 б.)- 8 класс (преподаватель Асеева Д.В.).

6. Ныров К. (60 б.)- 11 класс (преподаватель Лапина Е.В.).

7. Бальбуров В. (53 б.)- 10 класс (преподаватель Еремеева Л.В.).

По литературе лучшими названы:

1.Барков Г. (83 б.)-11 класс (преподаватель Лапина Е.В.)

2.Анисимов М. (72 б.)-9 класс (преподаватель Лапина Е.В.)

3.Калюх Д. (68 б.) — 8 класс (преподаватель Асеева Д.В.)

4. Мальцев В. (64 б.) — 7 класс (преподаватель Левковская Л.И.)

5. Боков В. (57 б.)- 5 класс (преподаватель Левковская Л.И.).

   Подведены итоги третьего  городского конкурса школьных эссе «Моя любимая бабушка». Организаторы мероприятия — Оренбургская городская общественная организация «Совет женщин», МБУДО «Дворец творчества детей и молодёжи», областная газета «Оренбургская сударыня».

    Кадет 7 учебного курса 72 взвода  Чумейко В.( преподаватель Щербакова О.В.),  не задумываясь, решил  принять участие и посвятить своей любимой  бабушке стихотворение «Мой главный учитель — бабушка». Творческая работа кадета отмечена дипломом!

   «Про мою бабушку можно не только написать  стихотворение, но и снять фильм, ведь она для меня – настоящий пример для подражания, мой самый главный учитель в жизни». (Чумейко В.)

   Уже второй год кадеты 5 классов изучают курс «Приёмы работы с текстовой информацией».

       Еремеева Л.В., преподаватель русского языка и литературы:

      «Востребованность данной деятельности обусловлена многими причинами.

  Во- первых, в современном информационном обществе чтение носит метапредметный характер. Необходимо кадет учить работать с информацией: извлекать, усваивать, применять в своих целях.

  Во – вторых, сегодня потребление информации должно быть активным, избирательным, оценочным, обеспечивающим интеллектуальное развитие личности. И прежде всего преподаватели – словесники  заинтересованы в повышении уровня читательской компетенции обучающихся.

  Кадеты – это будущие военные. Курс «Приёмы работы с текстовой информацией».  учит работать с информацией: преобразовывать тексты, использование новые формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы, кластеры, карты».

   Замесин Г., кадет 5б класса: Мы умеем выполнять хронологический луч на основе исторического текста. А выполняя  домашнее задание  по «Географии», используем кластер. Так легко запоминать текст и помнится он долго. А сейчас на уроках мы работаем с ментальной картой. Каждый раз на занятиях что – то новенькое!

  С 12 по 19 ноября прошел училищный этап всероссийской олимпиады школьников. 150 кадет 5-11 классов приняли участие в олимпиаде, выбрав русский язык и литературу. Выполнение заданий потребовало от «олимпийцев» не только знаний, но и умение ассоциативно мыслить, проводить смысловые параллели, быть внимательным к слову. Итоги олимпиады будут подведены 23 ноября. Пожелаем участникам победы!

Поэтический талант дает многое, когда он сочетается с хорошим вкусом и направляется сильной мыслью. Чтобы художественное творчество одерживало большие победы, необходимы для него широкие умственные горизонты. Только культура ума делает возможной культуру духа.
\Валерий Яковлевич Брюсов\

   Изучение поэзии — процесс сложный и во многом своеобразный, требующий эмоциональной глубины, ассоциативности восприятия и художественных образов, и реальности. Знакомство кадет 25 взвода с творчеством великого русского поэта и боевого офицера М.Ю.Лермонтова (преподаватель Санькова Н.В.) завершилось контрольной работой, но у некоторых кадет впечатление от изучения художественного мира поэта (лирика, поэма «Демон») вылилось в поэтические строки. Вот одни из них…

 8 ноября в 11 классах состоялось курсовое подведение итогов выполнения тренировочного итогового сочинения № 2. Собрание началось с высказывания кадета Ившина М., выпускника 2016 года.

  Были представлены общие итоги выполнения, представлены лучшие работы, обозначены причины невыполнения работ отдельными кадетами. Традиционно были представлены  победители номинаций «Ты-лучший!», «Один за всех и все за одного!», «Не тормози!», «Не садись в калошу!».

  Победители номинаций: «Ты-лучший!»- Барков Г., 35 взв.; «Один за всех и все за одного!»- 34 взвод; «Не тормози!»- з4 взвод. Победитель номинации «Не садись в калошу!» дал слово исправить ситуацию!

 На собрании прозвучали самые яркие цитаты из сочинений, а также «речевые ляпы», что  заставило кадет задуматься над развитием грамотной письменной речи. Подведение итогов завершилось  постановкой задач, которые необходимо решить выпускникам и их преподавателям.