Поздравляем кадет  9 классов и их преподавателей русского языка с успешной сдачей устного итогового собеседования! Эта форма государственной аттестации является допуском к сдаче ОГЭ по  всем обязательным и выбранным предметам! Пожелаем кадетам и их наставникам дальнейших успехов и блестящих результатов в подготовке к ГИА!

   12 февраля кадеты 73 учебного взвода вместе с преподавателем Абрашиковой Н.Н. и воспитателем Пискуновым О.Ю. посетили мюзикл по книге Александра Грина «Алые паруса» в Оренбургском государственном областном театре музыкальной комедии.
Мир «Алых парусов» — это небольшой рыбацкий поселок, таверна на пристани, шутки закаленных морем людей. В этом мире в ожидании чуда жила девочка Ассоль, беззаветно верящая, что однажды он (Грэй) все-таки приплывет…
Спектакль очень понравился. Два с половиной часа пролетели как один миг, хотя время от времени дыхание останавливалось то от восторга, то от волнения, то от горечи.
Кадеты-шестиклассники поделились своими впечатлениями.

Мечкаев Всеволод: «Мюзикл «Алые паруса» запомнится мне надолго. Я пока не читал произведение, но посмотрев спектакль, понял, что на свете есть смерть, гадкие люди, травля, холодный расчёт и жизнь не всегда справедлива. Важно стоять на своём под всеми ветрами и верить, что обязательно на горизонте появятся паруса».
Вараксин Егор: «Алые паруса» — это история о том, как тяжело сохранить свою мечту и не опустить руки на пути к цели, как важно хранить надежду, когда надежды других погасли, и беречь свою веру в океане безверия».
А вы верите в чудеса? Нет?! Правильно, ведь «чудеса нужно делать своими руками, а, если душа человека жаждет чуда, сделай для него это чудо» (Александр Грин)

  С 3 февраля по 18 марта 2025 года на базе Оренбургского президентского кадетского училища проходят практику студенты 4 курса филологического факультета, обучающиеся по профилю «Русский язык и Литература». Наставниками стали преподаватели, работающие в 5 – 6 классах: Г.Н. Ярышева, Е.В. Сивак, Е.В. Хасенова, Н.В. Санькова, О.В. Щербакова, Н.Н. Абрашикова, Н.А. Самотаева.
На первой встрече перед студентами с приветственным словом выступила руководитель практики от образовательной организации Н.В. Иванисенко, методист учебного отдела. С работой преподавателей студентов познакомила руководитель отдельной дисциплины Т.А. Дудко. Инструктаж по технике безопасности провел А.А. Беседин. Студенты посетили библиотеку и учебные лаборатории.
За 6 недель студентам предстоит познакомиться с кадетами, дать уроки в 5 – 6 классах по русскому языку и литературе, а также принять активное участие в жизни кафедры.
Наставники и студенты уже запланировали большую работу с кадетами в урочное и внеурочное время: соревновательные мероприятия по русскому языку и литературе, участие в олимпиадах и конкурсах, проведение консультация и допзанятий, сотрудничество с работниками библиотеки, подготовку медиапродуктов.

   Выбирая тему для «Разговоров о важном», самое главное — попасть в сердце и разум, чтобы мероприятие запомнилось, хотелось говорить о нем дальше. Именно на этом принципе было основано содержание классного часа в 10 б классе, посвященного 135-летию со дня рождения Бориса Пастернака.
В ходе подготовки кадеты вместе с преподавателем Лапиной Е.В. подбирали произведения, отрывки из кинофильмов, музыкальное сопровождение к мероприятию.

И вот на представляемой сцене звучат самые проникновенные произведения поэта, когда-то вычеркнутого из истории отечественной литературы, но возвращенного и принятого: «Быть знаменитым некрасиво…», «Любить иных тяжелый крест…», « Во всем мне хочется дойти до самой сути…», Гамлет» и многие другие.
Неожиданным для участников мероприятия стал ролик, подготовленный родителями класса: они завершили литературную гостиную, внеся особый дух сотворчества.
«Мело, мело по всей земле, во все пределы…» Февральское утро кадет было заряжено удивительной атмосферой поэзии, музыки и истории.

     В 6д классе классный час «Разговоры о важном» был посвящен воинской присяге — «Святость слова воинской присяги» (преподаватель Санькова Н.В.).  Кадеты вместе с преподавателем обратились к истории ритуала воинской присяги, познакомились с этимологией слова «ПРИСЯГА», с текстами воинской присяги 18-19 вв., воинской присяги советского воина, воина современной России, определяли ключевые слова в текстах, читали стихи  российских  поэтов о святости воинской присяги, посмотрели фрагменты известного фильма.

Наука – самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека, она всегда была и будет высшим проявлением любви, только одною ею человек победит природу и себя
Антон Павлович Чехов

    8 февраля  объявлен «Днём науки» на кафедре русского языка и литературы! К этому необычному дню готовились все преподаватели кафедры, ведь каждый, несмотря на наличие учёной степени (кандидаты наук у нас — Асеева Д.В., Ярышева Г.Н., степень магистра имеют Дудко Т.А., Щербакова О.В., Хасенова Е.В.), имеет непосредственное отношение к науке.
Учебные занятия в этот день начались с устного журнала, посвящённого лингвистам, учёным, литературоведам, которые внесли неоценимый вклад в изучение и развитие современного русского языка и литературы, дали нам бесценный материал для глубокого понимания истории русского народа, его культуры. Языковедческая наука всегда гордилась и гордится именами великих учёных: В.И. Далем, М.В. Ломоносовым, А.А. Шахматовым, Д. Н. Ушаковым, В.В. Виноградовым, С.И. Ожеговым и др.,
На 5 и 7 учебных курсах под руководством преподавателей кафедры выступили студенты-практиканты. Так, например, Яна Дмитриевна Зуева подготовила СЛОВО о Викторе Владимировиче Виноградове, лингвисте, русском литературоведе. Лингвиста без преувеличения можно назвать влиятельнейшей фигурой русской филологии. Многолетние изыскания учёного позволили сделать ряд существенных открытий в области классификации фразеологических единиц, а его заметки, очерки и статьи, посвящённые истории более 1500 русских слов и выражений, можно считать своеобразным прототипом современных фразеологических словарей.

Дарья Семёновна Иванова познакомила наших пятиклассников с Дмитрием Николаевичем Ушаковым — талантливым учёным, лексикографом и лингвистом, составителем первого учебника языкознания. Отметила его неоценимый вклад в развитие современного русского языка: вёл работы по языкознанию, орфографии, орфоэпии, лексикографии и истории русского языка.

В 51 и 52 учебных взводах прозвучало СЛОВО о русских учёных, получивших в разное время Нобелевскую премию. Особенный интерес вызвали лауреаты в области литературы. Теперь пятиклассникам известны имена Ивана Бунина, Бориса Пастернака, Михаила Шолохова, Александра Солженицына и Иосифа Бродского, получивших «за значительные и выдающиеся достижения» эту высокую награду.
День российской науки — это не только важное событие для научного сообщества, но и повод узнать каждому из нас интересные факты о российской науке и её достижениях, возможность вдохновить молодое поколение будущих учёных.

   В 7 классах идут бои! За правила правописаний наречий без правил. Кадеты учат трудные написания этой сложной части речи. Заучивают, повторяют, соревнуются. Однако запомнить все разнообразие и сферы употребления наречий совсем непросто. Попробуйте сами понять: почему поодиночке слитно, а в одиночку раздельно, а во что бы то ни стало в 6 слов! Да, эта часть речи добавляет в нашу учебу ярких эмоции.
В нокауте оказались почти все, кроме 84 взвода! Кадеты 84 взвода все – таки устояли на ногах. Что ж, нокдаун лучше нокаута. Но есть кадеты, которые не просто выстояли в бою за правописание наречий, а получили блестящий результат. Это кадеты 7б — Антипин П., Сермягин В.; 7в  Осокин М., Симкин Я.; 7г  —  Востриков Е., Ильин Р., Кузема А., Рыбка Р., Сомов С., Щербаков Р.; 7д —  Жадько Д., Поваляев Д., Бодров Н.; 7е -Кадкин А., Кшнякин Р., Рыжих С., Харшин В.
Для остальных бой проигран, но не сражение!

    На итоговом уроке литературы «Поэтические образы, настроения и картины в стихотворениях о природе» кадеты 51 взвода (преподаватель Ярышева Г.Н.) защитили свои проектные работы. Ребята трудились над ними всю неделю: разделились на 4 группы, распределили свои роли в команде. Чтец готовил выразительное чтение стихотворения, звукорежиссёр подбирал к нему музыкальное сопровождение, литературовед — литературную справку о стихотворении (когда было написано, о чём оно, как раскрывается образ природы и Родины, какие средства художественной выразительности используются), а художник подготовил иллюстрацию к стихотворению.

Для представления кадеты выбрали стихотворения А.А. Фета, И.А. Бунина, С.А. Есенина, Н.М. Рубцова и А.А. Блока. Все ребята подошли к работе ответственно, творчески и действительно впечатлили друг друга.
Желаем дальнейших успехов и творческих идей!

…Пистолетов пара,
Две пули – больше ничего —
Вдруг разрешат судьбу его.
А.С.Пушкин

   29 января 188 лет назад не стало гения, «солнца русской поэзии»-А.С. Пушкина, умершего вследствие раны, полученной им на дуэли. Буквально на следующий день сердца передовых людей 19-го столетия обожгли строки М.Ю.Лермонтова:

И он убит — и взят могилой,
Как тот певец, неведомый, но милый,
Добыча ревности глухой,
Воспетый им с такою чудной силой,
Сраженный, как и он, безжалостной рукой.

   Владимир Ленский – герой романа А.С.Пушкина, погибший на дуэли от руки Онегина. Александр Сергеевич Пушкин — поэт, получивший смертельное ранение, нанесенное ему Дантесом на дуэли; Лермонтов – «певец одиночества», погибший во время дуэли с Мартыновым… Как тесно литература переплетается с жизнью: не поймешь, где заканчивается художественный вымысел и начинается реальность. «Я вызываю вас на дуэль» — фраза, которую сегодня неоднократно произносили кадеты 21 и 24 взводов (преподаватель Дудко Татьяна Александровна), анализируя 6 главу романа «Евгений Онегин», и попытались взглянуть на события главы глазами человека первой четверти 19 века.
Что значила дуэль для дворянина 19 века? Можно ли было ее избежать? Как оценить поступок Онегина? Пожалуй, именно эти вопросы и стали для кадет ключевыми.

Для того чтобы разобраться в этих вопросах, группа историков-исследователей (Першко Роман, Клюшин Артем, Мухин Дмитрий) подготовила сообщение-презентацию «История дуэли и дуэльный кодекс в России».
В конце урока Токмаков Артем обвинил в гибели Ленского не только Онегина и Зарецкого:
— Виновато общественное мнение, навязывавшее людям диктат норм поведения. Основной механизм, при помощи которого общество, презираемое Онегиным, тем не менее властно управляет его поступками, — боязнь быть смешным или сделаться объектом сплетен.
Четко следовать дуэльному кодексу, который установлен кем-то негласно, или поступить так, как подсказывают сердце и душа? К сожалению, на чаше весов более весомым оказалось мнение света, а не естественные человеческие чувства, которые Онегин испытывал к Ленскому.
В русской литературе тема дуэли является “сквозной” Почему дуэль существовала? Ответ один: потому что была необходимость защитить честь, других способов не было.

  27 января классный час «Разговоры о важном» в 6д классе был посвящен знакомству с самым лучшим документальным свидетельством о страшных днях ленинградской блокады — книге Даниила Гранина и Алеся Адамовича «Блокадная книга». Эта книга стала для кадет настоящим открытием! 

  Пронзительным и эмоциональным было начало классного часа, когда преподаватель Санькова Н.В. говорила о человеке, о величии его подвигов и открытий и о его ничтожности в совершении преступлений, о подвиге ленинградцев и бесчеловечности фашистских преступников. Кадеты познакомились с именами писателей Д.А.Гранина и А.М.Адамовича, творческой историей «Блокадной книги», посмотрели фрагмент выступления Д.А.Гранина в Бундестаге в 2014 году, где русский писатель и русский солдат  рассказывал о блокадном Ленинграде потомкам солдат Вермахта, являясь живым свидетелем преступлений их отцов и дедов и живым памятником несломленного духа советского народа.

      На классном часе прозвучали фрагменты из «Блокадной книги», что не оставило никого равнодушным из присутствующих. Кадеты размышляли над вопросом: что нужно сделать каждому, чтобы подобная трагедия в истории мира не повторялась?

    Классный час завершился словами Н.В.Саньковой: «Если мы посмеем забыть хотя бы толику, хотя бы маленький кусочек этой страшной трагедии, то это станет началом  конца нас как народа, как нации, как цивилизации!»