21 марта  закончился училищный Фестиваль  инновационных идей «Старт в науку», на котором кафедру русского языка и литературы представлял кадет 1 учебного курса Анисимов М. с работой «Проблема лингвицизма носителей русского языка иностранными производителями на внутреннем товарном рынке Российской Федерации». По результатам голосования работа кадета была выдвинута для дальнейшего участия в финальном Международном туре Фестиваля, проводимом Тульским СВУ в мае 2019 года. Пожелаем участнику успехов и удачи!

   21 марта – Всемирный день поэзии и … урок литературы в 7е классе (преподаватель Чеховская Н.С.). Знакомимся с лирикой Б. Л. Пастернака. Какое счастливое совпадение! Какая замечательная возможность, встретившись со стихами, распахнуть окна души навстречу свету,  весне, теплу и  мечтам!  Читаем, а потом тихонько поем его незабвенное «Никого те будет в доме…».  Удивляемся: о печальном, об одиночестве и тоске  —  так красиво…  Радуемся вторженью той, которую ждал лирический герой. Рисуем образ Женщины, которую стоит ждать:

— Красивая…

— Нежная…

— Милая…

— Добрая…

— Верная…

          — Чистая, не случайно «в чем-то белом»…

— Неважно, в чем. Любимая…

Пробуем все вместе:

Долгожданная, юная, нежная,

В платье шелково-золотом,

Добротой, чистотой и свежестью

Ты войдешь в мой маленький дом.

И померкнут души моей сумерки,

Ты согреешь сердечным теплом

Одиночества закоулочки,

Что остались в сердце моем…

    Победителем международного конкурса стала преподаватель Оренбургского президентского кадетского училища.

   Центр русского языка и культуры им. А. Ф. Лосева совместно с кафедрой методики преподавания русского языка Института филологии МПГУ провел Международный методический конкурс «Аксиологический урок русского языка».

   Итоги были подведены на Международной научно-практической конференции «Аксиологическая лингвометодика: мировоззренческие и ценностные аспекты в школьном и вузовском преподавании русского языка».

   В конкурсе приняли участие 70 молодых педагогов, студентов, магистрантов и аспирантов педагогических вузов из 11 регионов Российской Федерации, а также из Польши, Киргизии и Донецкой Народной Республики.

    В номинации «Русский язык как родной (педагоги)» победителем стала преподаватель русского языка и литературы Оренбургского президентского кадетского училища кандидат педагогических наук Д. В. Асеева.

    Кроме дипломов победители получили в награду монографию профессора А. Д. Дейкиной «Аксиологическая методика преподавания русского языка».

Светить всегда!

Светить везде,

до дней последних донца,

светить-

и никаких гвоздей!

Вот лозунг мой-

и солнца!

   Именно  эти строки  В.В.Маяковского открыли урок литературы в 75 взводе (7д класс) (преподаватель Санькова Н.В.) по  стихотворению поэта «Необычайное приключение на даче…» . Предметом внимания кадет на уроке стала метафора- средство образной выразительности. У Маяковского метафора — один из важнейших приемов поэтики, своего рода оружие, что придает звучанию его поэтических  строк яркость, четкость, силу, емкость и необычность. Создание метафоры- процесс сложный, творческий, и это задание вызвало у кадет эмоциональный отклик, живое участие. Урок запомнился своей поэтической яркостью и образностью. Почти как у Маяковского!

   «Это трудно! Нужно не просто видеть мир, а увиденное заключить в образ. И вот тут  как раз и заключается сложность»,- Выдманов Д.

«Мыслить метафорически — это увидеть мир в Зазеркалье!»- Гаёв Г.

«Главное в создании метафоры — это найти самое нужное слово, а вокруг него пристроить другие слова. Я так понимаю»,- Пивкин А.

   13 февраля 2019 года в училище состоялось итоговое собеседование по русскому языку. В собеседовании приняли участие 102 обучающихся 9 классов.
С этого года такой экзамен является условием допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования для выпускников 9 классов.
Кадетам предстояло прочитать незнакомый текст, пересказать его, включив ключевую цитату, подготовить монологическое высказывание и ответить на вопросы педагога-организатора.
По результатом итогового собеседования по русскому языку «зачёт» получили все допущенные к нему кадеты.
Поздравляем ребят и желаем дальнейших успехов в итоговой аттестации!

    С 4 февраля по 5 марта 2019 года была организована производственная практика по русскому языку для 7 студентов 4 курса филологического факультета, обучающихся по двум профилям «Русский язык. Начальное образование». Наставниками стали преподаватели, работающие в 5 – 6 классах:  О.В. Коннова, Л.И. Левковская, О.В. Щербакова, С.В. Каширина, Е.В. Илюхина, Д.В. Асеева.

    На первой встрече перед студентами с приветственным словом выступила руководитель практики от образовательной организации Н.В. Иванисенко, методист учебного отдела. С работой преподавателей студентов познакомила руководитель отдельной дисциплины Т.А. Дудко.  Инструктаж по технике безопасности провел А.А. Беседин.

    Студенты-стажеры посетили уроки русского языка и литературы, увидели, как в учебном процессе реализуются идеи ФГОС основного общего образования, используются современные информационно-коммуникационные технологии, провели уроки русского языка, посетили занятия самостоятельной подготовки кадет, провели дополнительные индивидуально-групповые занятия со слабоуспевающими и высокомотивированными  кадетами, консультации по выполнению домашнего задания, учились проверять тетради, познакомились с внеурочной деятельностью кадет. Новым для студентов стало знакомство с электронным журналом, составление технологической карты урока, включение военной составляющей в образовательный процесс.

    Руководитель практики от педуниверситета, доктор педагогических наук Г.М. Кулаева отметила, что студенты приобрели неоценимый опыт, ощутили во всей полноте трудности и заботы учительского труда. Наставники смогли позитивно настроить студентов на будущую профессиональную деятельность.

  С 25 февраля по 1 марта   кадеты 52 и 55 взводов (преподаватель Коробко Н.С.) особенно тщательно готовились  к урокам русского языка, отрабатывали умения и навыки публичного выступления, подготовили доклады и презентации на тему «Береги природу!».  А овладение приемами ораторского искусства — процесс, как известно, долгий и трудный!

   Шестиклассники выбрали самые разнообразные темы для своих докладов:  «Лесные пожары»,  «Мутация»,  «Красная книга»,  «Бездомные животные», «Озоновые дыры», «Загрязнение океанов», «Вырубка лесов» и т.п. Ребята серьезно заинтересовались проблемой  надвигающейся экологической катастрофы, смогли передать в своих  выступлениях  её масштабы. Подготовка выступления была осложнена грамматическим заданием: в тексте сообщения должны были прозвучать все группы числительных русского языка, а выступающий обязан  произнести их, не допустив  ни единой ошибки!

   Кадеты  решили, что тоже могут вносить свой посильный вклад в охрану окружающей среды: не загрязнять отходами жизнедеятельности природу, убирать мусор за неряшливыми туристами, сажать весной деревья, в засушливое время не оставлять без присмотра костры, не поджигать сухую траву, подкармливать бездомных животных, сдавать в места утилизации отходов использованные  батарейки и энергосберегающие лампочки. Кадеты поделились собственным опытом: расчистили летом родник, во время трудового десанта убирали улицу, спасли брошенных животных. Очень хорошо, что ребята неравнодушны к проблемам экологии, что они  успешно освоили пройденный материал, а также почувствовали себя настоящими риторами!

  21-26 февраля преподаватели кафедры русского языка и литературы Коннова О.В., Коробко Н.С. Лапина Е.В., Санькова Н.В. стали участниками проблемных курсов ««Согласование подходов к оцениванию развернутых ответов участников ЕГЭ по русскому языку в 2019 году», в ходе которых решались вопросы изменения модели будущего экзамена, а также шло обучение будущих экспертов. В течение нескольких дней преподаватели изучали нормативные документы, систему оценивания развернутых ответов участников ЕГЭ — 2019, примерные работы обучающихся. Итогом прохождения курсов стало выполнение индивидуального зачета, по результатам которого преподаватели получили статус «ведущих» и «старших» экспертов ЕГЭ по русскому языку.

   Профессиональная подготовка преподавателя продолжается на протяжении всей его профессиональной деятельности.

   Преподаватели отдельной дисциплины (русский язык и литература) успешно прошли курсы повышения квалификации по программе «Педагогическая деятельность учителя русского языка в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог»» на базе Оренбургского государственного педагогического университета. Целью овладения программным материалом стало совершенствование профессиональных компетенций, необходимых для педагогической деятельности по реализации требований профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»; определение лингвистической и методической направленности профессиональной деятельности учителя в свете требований модуля профессионального стандарта «Предметное обучение. Русский язык».

  Преподаватели  прослушали содержательные лекции практической направленности. На занятиях были рассмотрены новые направления в лингвистической науке, спектр приложений лингвистики  как необходимые знания учителя-словесника. В методическом аспекте центральными оказались вопросы: методы и приемы обучения русскому языку, коррекционные приемы работы с детьми с ОВЗ, формирование культуры диалога, организации публичных выступлений учащихся, моделирование профессиональной деятельности с выражением коммуникативной направленности.

   В ходе курсов слушатели не только реализовали поставленные перед собой цели, но и сформулировали новые цели своего дальнейшего профессионального роста.

  Все преподаватели успешно прошли итоговую аттестацию и получили удостоверение о повышении квалификации.