Работа выполнена кадетом 75 взвода Гаевым Г. (преподаватель Санькова Н.В.).

Мужчиной быть — не значит им родиться,
Чтоб стать железом, мало быть рудой.
Необходимо плавиться и биться.
И непрестанно жертвовать собой.

      Именно с таких слов на 3 учебном курсе начался конкурс чтецов, посвященный Дню Защитника Отечества (преподаватели Хасенова Е.В., Лапина Е.В.).
Ни для кого не секрет, что поэтическое слово всегда было настоящим  боевым оружием.  Слыша его, человек проникается особым патриотическим духом, заряжается авторским чувством, мыслью. Кадеты 3 учебного курса доказали это, продемонстрировав не только умение выразительного чтения, но и  мастерство перевоплощения в героев «былых времен».
Со сцены звучали стихотворения А. Твардовского, К. Симонова, О. Бергольц и других авторов, зрители смогли ощутить дух сложного боевого времени, оказавшись вместе с артистами в землянке, прослушав фронтовые письма и песни.
Членам жюри было сложно выбрать победителей, поэтому было принято решение о поощрении каждого участника, среди которых первое место разделили Савинков Иван (35 взвод), Тощенко Тимофей (33 взвод), Камсков Данила (31 взвод), второе место было присуждено Владельщикову Михаилу и Ковалеву Степану (36 взвод), Михайлову Владиславу (35 взвод), Солдатову Илье (32 взвод), Бочкареву Александру и Рязанову Дмитрию (33 взвод), а третье место было присуждено Укубаеву Алишеру и Саитову Лаврентию (31 взвод), Ахметгалееву Вадиму (32 взвод) и Кастерину Степану (33 взвод). Было принято решение о вручении приза зрительских симпатий кадетам Пустовалову Александру и Лазуткину Илье (34 взвод).
Подобные мероприятия воспитывают чувство приобщенности к событиям родной истории, формируют и развивают литературный вкус.  Участники литературного вечера доказали это своим мастерством.

 Сегодня, 28 февраля, кадеты выпускного 2 учебного курса выполняли тренировочную работу по русскому языку в формате ЕГЭ.  По окончании  работы  кадеты поделились впечатлениями, выводами, извлеченными уроками:

«Не хватает времени, чтобы все написать и проверить. Нужно работать над скоростью выполнения 1 части КИМа!»- Дуликов И., кадет 25 взвода.

«Работа моя еще не проверена, но я уже понял, над чем мне нужно усиленно работать- орфография!»- Сальников Н., кадет 26 взвода.

   Пожелаем выпускникам усидчивости, целеустремленности и, как любил говорить М.В.Ломоносов, «благородной упрямки» в достижении поставленных  целей!

Час работы научит больше, чем день объяснения.\Жан-Жак Руссо\

  С 25 февраля в стенах училища началась педагогическая практика студентов-филологов Оренбургского государственного педагогического  университета. Первый серьезный и ответственный шаг. Будущие учителя русского языка и литературы впервые  встанут у доски, по-настоящему почувствуют, что значит быть учителем, когда перед тобой  двадцать пар глаз, характеров…Практиканты будут учиться давать уроки, работать с классом, организовывать индивидуальную работу с кадетами, помогать выполнять домашние задания, проводить внеклассную работу по предмету…А сколько  интересных открытий ждет тех, кто только готовиться вступить на профессиональный путь! пожелаем удачи и успехов!

«О светло светлая и украсно украшена земля Руськая! И многыми красотами удивлена еси: озеры многыми, удивлена еси реками и кладязьми месточестьными, горами крутыми, холми высокыми, дубровами частыми, польми дивными, зверьми разноличьными, птицами бещислеными, городы великыми, селы дивными, винограды обителными, домы церковьными, и князьми грозными, бояры честными, вельможами многами — всего еси испольнена земля Руская…» («Слово о  погибели земли Русской», 13 век)

С самых истоков своих  русское слово и русская литература

определила главный свой образ – «земля оттич и деддич»! И главного героя – её защитника, воина!

Что может быть  более святым  долгом, чем долг защищать

родную землю!

Преподаватели русского языка и литературы

 поздравляют мужской коллектив училища с наступающим праздником   защитника Отечества!

Благополучия, успехов в начинаниях, мира, новых  высот!

Тепла, понимания и светлой радости!

Да  пребывает с Вами Бог!

Великое достижение нашего века — это постижение ребенком какой-либо науки с удивительным расцветом своих открытий, окрыляющая и вдохновляющая. \Эмиль Золя\

  Подведены итоги заочного этапа VIII Международного конкурса научно-исследовательских и творческих работ учащихся «Старт в науке». В конкурсе приняли участие учащиеся школ, гимназий, лицеев, техникумов, колледжей, ВУЗов всех регионов России, Казахстана, Белоруссии, Украины, стран СНГ, ближнего и дальнего зарубежья. Для участия в конкурсе были  представлены более 2 000 научно-исследовательских и творческих проектов по 18 предметам. Участниками конкурса стали более 2 500 учащихся. В качестве научных руководителей участие в конкурсе приняли более 2 000 преподавателей и педагогических работников.

  Приятно отметить, что победителями конкурса стали кадеты нашего училища. Замесин Григорий (42 взвод) представил научно-исследовательский проект по литературе «Россия «распростертая» в лирике Ф.И. Тютчева», в результате — диплом 2 степени (преподаватель Хасенова Е.В.),  Лихенко Артем (32 взвод) за  творческую работа по литературе (стихотворение) был награжден дипломом  3 степени (преподаватель Хасенова Е.В.).

   Дипломом 2 степени был отмечен кадет 82 взвода Заверуха Денис за научно-исследовательскую работу «Имена прилагательные как компонент идиостиля М.Ю. Лермонтова (на материале романа «Герой нашего времени»)» (преподаватель Ярышева Г.Н.).  Киндеев Максим (82 взвод) был награжден дипломом 3 степени за творческую работу (эссе) «Я родился в офицерской семье…» (преподаватель Ярышева Г.Н.).

  Работы участников, отмеченные дипломами победителей конкурса, в дальнейшем будут опубликованы в научных школьных журналах «Международный школьный научный вестник» и «Старт в науке» за счет гранта Международной ассоциации ученых, преподавателей и специалистов. Поздравляем победителей!

   Кадеты Оренбургского президентского одновременно со всеми школами России приняли участие в процедуре устного итогового собеседования по русскому языку.

  Почти полтора миллиона девятиклассников страны прошли обязательное испытание, которое проводилось лишь второй раз. Собеседование является допуском к основному госэкзамену и оценивается по системе «зачет-незачет». Чтобы получить «зачет», достаточно набрать 10 баллов из 20.

  Всего было четыре задания: чтение текста вслух, пересказ текста с уместным включением обязательного высказывания в текст пересказа, монологическое высказывание по одной из выбранных тем и диалог с экзаменатором-собеседником.

 На всю работу отводилось в среднем 15 минут. Велась аудиозапись ответов участников устного собеседования.

 Проверка ответов завершится не позднее 17 февраля.

 Для тех, кто не сдаст с первого раза, предусмотрены дополнительные дни – 11 марта и 18 мая 2020 года. Пожелаем удачи и ни пуха ни пера!

   На базе Лицея №5 был состоялся  семинар для педагогов, привлекаемых к подготовке и проведению итогового собеседования по русскому языку, по теме «Об особенностях итогового собеседования по русскому языку выпускников 9 классов в 2020 году в Оренбургской области».  В работе семинара приняла участие преподаватель Д.В. Асеева.

      Рассматривались следующие основные вопросы:

• регламент проведения итогового собеседования в 2020 году;
• критерии отбора экзаменатора-собеседника и эксперта;
• роль учителя, привлекаемого в качестве экзаменатора-собеседника, в ходе проведения итогового собеседования;
• о содержании и структуре КИМ итогового собеседования по русскому языку;
• критерии оценивания выполнения заданий КИМ для проведения итогового собеседования по русскому языку.

   Для учителей был организован практикум по оцениванию устных ответов обучающихся.

     Присутствующие имели возможность задать волнующие их вопросы, связанные с процедурой проведения собеседования и особенностями заполнения документации.

   При подведении итогов работы семинара присутствующие подчеркнули практическую значимость рассмотренных вопросов, особенно важных накануне итогового собеседования, которое состоится  12 февраля 2020 года.

«Наука – самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека, она всегда была и будет высшим проявлением любви, только одною ею человек победит природу и себя»- Антон Павлович Чехов.

   8 февраля ежегодно отмечается День российской науки, который был учрежден указом президента Российской Федерации от 7 июня 1999 года, «учитывая выдающуюся роль отечественной науки в развитии государства и общества, следуя историческим традициям и в ознаменование 275-летия со дня основания в России Академии наук». Почти за три века российская наука открыла миру огромное множество великих имен и достижений, она всегда шла в первых рядах мирового научного прогресса, особенно в области фундаментальных исследований.

  3 февраля был объявлен «Днем науки» на кафедре русского языка и литературы. К этому необычному дню готовились все преподаватели кафедры, ведь каждый, несмотря на наличие ученой степени (кандидатов наук у нас немного — Асеева Д.В., Каширина С.В., Ярышева Г.Н., степень магистра имеют Дудко Т.А., Щербакова О.В., Хасенова Е.В.), имеет непосредственное отношение к науке.

  В начале своего урока  каждый преподаватель нашей кафедры обращал внимание кадет на СЛОВО о том или ином научном деятеле-филологе. СЛОВО-презентация, СЛОВО-видеофрагмент, СЛОВО-рассказ. Так, например, преподаватель Ярышева Г.Н.  на своем уроке для девятиклассников подготовила СЛОВО о Викторе Владимировиче Виноградове, лингвисте, русском литературоведе. В январе ему исполнилось 125 лет. Виктора Владимировича Виноградова без преувеличения можно назвать влиятельнейшей фигурой русской филологии. Будучи учеником таких авторитетных ученых, как А. А. Шахматов и Л. В. Щерба, В. В. Виноградов и сам со временем дал путёвку в жизнь многим выдающимся учёным-лингвистам. Велик вклад В. В. Виноградова и в развитие русской фразеологии и лексикологии. Многолетние изыскания учёного позволили сделать ряд существенных открытий в области классификации фразеологических единиц. Его заметки, очерки и статьи, посвящённые истории более 1500 русских слов и выражений, можно считать своеобразным прототипом современных фразеологических словарей.

  Преподаватель русского языка и литературы Каширина С.В. также сосредоточила внимание кадет 45 и 46 учебных взводов на именах великих русских лингвистов.  В истории мирового языкознания наши отечественные лингвисты всегда играли заметную роль. Во всех сферах науки о языке они сумели сказать свое весомое оригинальное слово. Языковедческая наука  всегда гордилась и гордится  именами великих ученых-русистов: М.В.Ломоносовым,  В.И.Далем, А.Х.Востоковым, А.А.Шахматовым, Д. Н. Ушаковым, А.М. Пешковским, Л.В.Щербой, В.В.Виноградовым, С.И.Ожеговым и др.

       Нельзя было не рассказать кадетам, по мнению преподавателя,  о русских ученых, получивших в разное время Нобелевскую премию.   Особенный интерес вызвали Нобелевские лауреаты в области литературы. Теперь кадетам известны имена Ивана Бунина, Бориса Пастернака, Михаила Шолохова, Александра Солженицына и Иосифа Бродского, получивших «за значительные и выдающиеся достижения» эту высокую награду.

   В этот день на уроке у преподавателя Еремеевой Л.В. шестиклассники проводили научный  эксперимент. Малая форма исследования текста была приурочена не только к теме урока, посвящённому поэтическому жанру, но и ко Дню науки. Кадеты  сопоставляли две области человеческой деятельности: науку и искусство. Творцы читали стихи, рисовали картины, а «учёные» изучали методы «творцов».  Научный эксперимент, организованный преподавателем Л.В. Еремеевой, позволил кадетам узнать, что у звука есть цвет, размер, характер. Новая наука фоносемантика  открыла ученикам неизведанные ранее знания. А открывать самим эти знания было интересно и увлекательно.

  За звание «Знаток русского языка» боролись кадеты 5-6 классов. Интеллектуальная викторина, организованная Щербаковой О.В., позволила познакомиться со многими интересными вопросами русского языка, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о языке. Истинными знатоками русского языка стали кадеты: Лихненко А.(5б), Максименко А(5в), Пустовалов А.  (5г), Прокофьев С., Якименко Д. (6а), Чалый А. (6г), Романец Д., Морозов А. (6е).

  «Олимпиада – это шанс» — мероприятие, которое было организовано преподавателем Лапиной Е.В., смогло заинтересовать кадет, ежегодно участвующих в олимпиадах разного уровня. Диалог-встреча с  кадетом 84 взвода Калюх Демидом, победителем,  и Олейниковым Кириллом, призером регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе. Какие были задания? Что сложнее всего было выполнить? Как вы готовились к олимпиаде? — вопросы, на которые хотели услышать ответ многочисленные заинтересованные кадеты.

 «Гордость русской науки» — название выставки, посвященной российской и мировой науке (организована Щербаковой О.В.). На представленных стендах кадеты познакомились с биографией, научными трудами, высказываниями не только ученых-филологов, но и писателей. Ведь именно великие литераторы  говорили в своих высказываниях и  произведениях о богатстве, чистоте, выразительности,  точности, правильности русской речи. Все мы являемся носителями «великого и могучего» русского языка, о чистоте которого   не раз рассуждали на уроках русского языка и литературы.

 Таким образом, мероприятия, проведенные в День науки, были яркими, запоминающимися, пропагандировали научные знания среди кадет и помогли выявить наиболее способных. Проведение подобных мероприятий в нашем училище  стало хорошей доброй традицией, потому что охватывает широкий круг вопросов, отвечает запросам кадет, интересующихся не только школьной программой, но и разными науками.