1 сентября на ПМК русского языка и литературы состоялось совещание преподавателей, работающих в 11 классах. Обсуждался образовательный маршрут  подготовки к итоговому сочинению и ЕГЭ по русскому языку. Преподаватели определили общее направление и содержание  работы.

С планом работы были ознакомлены начальник выпускного 5 учебного курса Лухтин А.В. и методист учебного отдела, психолог курса Заслонова Т.Л. Также обсуждались вопросы организации работы со слабоуспевающими кадетами. Минимальная планка достижения результата  по ЕГЭ была обозначена кадетами выпуска 2016 года- средний балл 67,4! Лучший результат показали кадеты, получившие высокий балл ЕГЭ:

       1.Хусаинов Руслан (72взв)-96

       2.Максимов Егор (75 взв)-96

      3.Овчинников Иван (71 взв)-93

       4.Руднев Никита (74 взв)-93

       5.Волосков Иван (72 взв)-91

  19 кадет получили баллы выше 80! 19 кадет- выше 70 баллов! Только 18 кадет курса получили балл ниже 57! Преподавателями русского языка и литературы были Санькова Н.В. и Чеховская Н.С.

   В этом учебном году на выпускном курсе работают Коробко Н.С., Самотаева Н.А., Санькова Н.В, Лапина Е.В., Чеховская Н.С. Пожелаем преподавателям и выпускникам упорства, удачи и блестящих результатов!

Результаты Основного государственного экзамена по русскому языку порадовали кадет, преподавателей и родителей. Сомнения и неуверенность кадет в том, что не справятся с изложением и сочинением остались позади. Результаты, действительно, замечательные.  Кадеты Афонин Денис, Безлюднев Даниил, Горбачев Владислав и Даньшин Максим набрали максимальный балл — 39. А общий процент качества обучения русскому языку составил 88%.

Огромное спасибо учителям, которые занимались подготовкой кадет к ОГЭ. Это Каширина Светлана Викторовна, Коннова Ольга Владимировна, Левковская Лариса Игоревна. С такими педагогами совсем не страшно готовиться и к сдаче ЕГЭ!

«ОСНОВЫ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ И РАБОТЫ С ТЕКСТОМ» — именно эта учебная программа, автором которой является преподаватель кафедры Еремеева Л.В., стала основой организации летней учебной практики для кадет 5-7 классов.

«Причина того, что люди так мало запоминают прочитанное, заключается в том, что они слишком мало думают сами» — Г. К.Лихтенберг.

Именно формирование и развитие умений и навыков правильного чтения, результативной работы с информацией  является главной задачей работы в рамках этой  программы. Саньковой Н.В. было разработано приложение к программе-комплект наглядных пособий-результат методической работы,- состоящий из пяти тематических блоков. Пособие предназначено для кадет и преподавателей.

По результатам проведенных исследований, выявлены проблемы в формировании грамотности чтения, понимаемой в широком смысле слова как способности учащихся к осмыслению текстов различного содержания, формата и рефлексии на них, а также к использованию прочитанного в разных жизненных ситуациях.

В ФГОС, отражающем социальный заказ нашего общества, подчеркивается важность обучения смысловому чтению и отмечается, что чтение в современном информационном обществе носит «метапредметный» или «надпредметный» характер и умения чтения относятся к универсальным учебным действиям.

Но для того, чтобы научиться понимать текст, обучающимся необходимо овладеть определёнными навыками и технологиями работы с информацией. Программа  «Стратегия смыслового чтения и работа с текстом» внедрена в летнюю практику кадет 5-7 классов.

Работу с текстом кадеты ведут по трем направлениям:

1)      поиск информации и понимание прочитанного

2)      преобразование и интерпретация информации

3)      оценка информации.

С помощью этой программы кадеты развивают логическое и абстрактное мышление, оперативную память, творческое воображение, концентрацию внимания, увеличивают объем словаря.