16 декабря кадеты 31 взвода с преподавателем русского языка и литературы  Голощаповой Г.А. и воспитателем Подгорновым В.Н.  приняли участие в торжественном мероприятии, посвященном 90-летию Оренбургской региональной писательской организации Союза писателей РСФСР.      В библиотеке имени Н.К. Крупской собрались талантливые люди, мастера слова, трепетно относящиеся к русской литературе. Звучали стихотворения оренбургских поэтов, классиков русской литературы. В теплой творческой обстановке кадеты прикоснулись к красивому русскому слову, увидели, какой любовью пронизаны поэтические строки о нашей малой родине. Кроме этого, для кадет была проведена интересная экскурсия по залам библиотеки. Им показали фонд иностранной литературы, электронный зал для читателей, мы посетили Пушкинскую комнату, где хранятся редкие издания «Капитанской дочки». Кадеты показали свою заинтересованность и удивили знанием текста. В залах старого здания библиотеки нам рассказали о раритетной мебели, о черных лестницах и потайных ходах, о редкой по красоте бальной зале.
Хочется, чтобы прикосновение к прекрасному нашло отклик в сознании кадет, чтобы то «вечное и мудрое» упало зерном  в благодатную почву.

  На 5 учебном курсе состоялся 3 раунд орфографических боёв (в рамках лингвистического многоборья «Знай русский»).
Особенность этого события заключается в том, что оно проходит не только внутри отдельного взвода, но и между всеми взводами курса. Это создаёт дополнительную мотивацию для участников — ведь теперь речь идёт не только о личном успехе, но и о чести взвода!
Цель состязания на этот раз – закрепить знание правописания удвоенных согласных.
В 3 раунде одержали победу кадеты 54 взвода. Призёрами стали 56 (2 место) и 52 (3 место) взводы.
Преподаватели Д.В. Асеева, Е.В. Сивак, Е.В. Хасенова, Г.Н. Ярышева отмечают высокую конкуренцию среди кадет курса.
Орфографические бои помогают кадетам глубже усвоить учебный материал, развивая интерес к русскому языку и желание совершенствовать свои знания.

   В каждую эпоху есть свои герои — это люди, которые отважно защищали и защищают своё Отечество.

  9 декабря — День героев Отечества. Сегодня на уроках литературы в 10-х классах вспоминали тех, кто был удостоен высших государственных наград, читали стихи о Родине, о подвиге, о славе.

  В конце урока кадеты возложили цветы к скульптурной композиции, посвящённой выпускникам Оренбургского президентского кадетского училища — павшим при исполнении воинского долга в ходе специальной военной операции, а также мемориальной доске Герою России Александру Прохоренко и барельефу «Воинской славе посвящается».

  Рассуждая о героях и защитниках, кадеты пришли к выводу: «Без памяти — нет истории, без истории — нет культуры, без культуры — нет духовности, без духовности — нет воспитания, без воспитания — нет человека, без человека — нет народа!»

 3 декабря кадеты  выпускного 3 учебного курса вместе со всеми выпускниками России писали итоговое сочинение — допуск к ЕГЭ. Первый государственный экзамен для одиннадцатиклассников, первое серьезное испытание.

 Выпускникам Оренбургской области были предложены следующие темы:

1)В чем счастье и в чем драма любви?

2)Что Вам ближе: стремление к одиночеству или бегство от него?

3)Можно ли быть независимым от общественного мнения?

4)Почему «отцы и дети» — вечная тема?

5)»Не без добрых душ на свете!..» Какие примеры из художественной литературы могут подтвердить эти слова Н.А.Некрасова?

6)По Вашему мнению, заимствования обогащают язык или портят его?

В течение нескольких дней будет работать экспертная комиссия по проверке работ. Пожелаем нашим выпускникам и их  преподавателям успешного получения допуска к ЕГЭ!

 «Настоящее судебное заседание!» — так определили форму необычного урока литературы кадеты 51 взвода.

  На итоговом уроке по произведению А.С. Пушкина «Дубровский» ребятам было предложено поучаствовать в судебном заседании (судья – преподаватель Ярышева Г.Н.).

  Главным вопросом урока: Владимир Дубровский – благородный дворянин или разбойник? В ходе занятия кадеты познакомились с процессуальной терминологией, попробовали себя в роли прокурора (Асимов Тимур), адвоката (Пуларгин Никита, Сёмкин Роман), подсудимого Дубровского (Епанешников Борис) или свидетеля (Глазунов Лев, Морозов Максим, Борисов Даниил и др.).

  Ребята доказывали друг другу свою точку зрения (как героя романа) и демонстрировали отличное знание текста, умение выстраивать логичную структуру аргументации, слушать оппонентов, анализировать их доводы и при необходимости корректировать свои позиции.

З  а время изучения романа кадеты полюбили главного героя, начали испытывать к нему сочувствие и понимание. Суд над героем всё же состоялся, но судья не смог вынести приговор, так как голоса «виновен» и «невиновен» разделились поровну.

  На это и есть литература, чтобы каждый читатель смог самостоятельно сделать вывод и определить отношение к герою.

  «Колокол на башне вечевой…»- именно так определяет природу русской литературы М. Ю. Лермонтов. Хранить, возрождать, очищать сердца и души, передавать сокровищницу многовекового духовного опыта, заключенного в русском слове,- это и есть главное предназначение литературы. Литературное слово — это отражение культурного и ментального кода.   Чтение и знание литературы есть непременное условие настоящего образования.
Сегодня кадеты 7-12 классов принимают участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по литературе. Выполнение работ требует не только знания основ литературоведения, умения глубокого целостного анализа текста, но и творческих способностей — умения создавать текст в определенном жанре, грамотно владеть словом.
Пожелаем участникам высоких результатов!

   «Литература нас не учит, литература нас очеловечивает. Этим всё сказано. Чтение — ключ к познанию и самопознанию!»— Н.В. Санькова, преподаватель русского языка и литературы.

20 ноября в рамках подготовки и  мониторинга качества подготовки обучающихся 9 классов по русскому языку в форме итогового собеседования для учащихся 9 классов Оренбургской области прошло пробное итоговое собеседование.

Итоговое собеседование — обязательный этап для девятиклассников, без которого нельзя получить допуск к ОГЭ. ИС состоит из четырех ступеней: чтение, пересказ прочитанного текста, монолог и диалог. На выполнение всех заданий даётся 15–16 минут, включая подготовку. Кадеты достойно справились с заданиями. Экспертами были учтены все ошибки и недочеты. Преподавателями 9 классов проанализированы все результаты и откорректированы маршруты подготовки к основному экзамену.

11 февраля 2026 года — основной день проведения итогового собеседования по русскому языку для девятиклассников.

 На 5 учебном курсе в рамках проекта лингвистического многоборья «Знай русский!» состоялось увлекательное соревнование под названием «Лексическое ориентирование», цель которого – выявление и устранение коварных ошибок — плеоназмов и тавтологических повторов, часто встречающихся даже в речи взрослых. Преподаватели Асеева Д.В., Сивак Е.В., Хасенова Е.В., Ярышева Г.Н. провели теоретическую подготовку, рассказывая, какими хитрыми бывают лишние слова.

 Шестиклассники узнали, насколько важно избегать двусмысленность и уметь выражать мысли лаконичнее и точнее. Затем спортсменов-ориентировщиков ждали практические испытания: прочитать текст, выявить скрытую угрозу и обезвредить её уместным словом. Кадеты внимательно читали и анализировали каждую фразу, выбирая самые точные формулировки и исправляли перегруженные обороты. Пришлось проявить настоящее мастерство сыщика, чтобы обнаружить засевших в текстах невидимых врагов, таких как «подниматься наверх» или «жестикулировать руками». Назовем победителей и призёров лексического ориентирования:

1 место – 54 взвод

2 место – 52 взвод

3 место – 55 взвод

  Написать итоговое сочинение – нелегкая работа!  «Ровно 22 дня осталось до вашего первого серьезного испытания на пути к заветной мечте, поэтому на данный момент двигаемся к цели №1 – получение допуска к ЕГЭ», — с таких напутственных слов в спортивно-концертном зале училища начался инструктаж 3 учебного курса к выполнению пробной работы регионального уровня.

Участникам творческого испытания были предложены на выбор шесть тем:

• Согласны ли Вы с утверждением А.де Сент-Экзюпери: «Любить – это не значит смотреть друг на друга, любить – это значит вместе смотреть в одном направлении»?
• Что, вслед за А.С. Пушкиным, можно назвать «души прекрасными порывами»?
• Есть ли связь между счастьем и эгоизмом?
• От каких вопросов не сможет уйти современный человек?
• Какое достижение научно-технического прогресса Вы считаете самым важным и почему?
• И.А. Бунин писал: «Если человек не потерял способности ждать счастья – он счастлив». Кого из литературных персонажей можно назвать счастливым по этой формуле писателя?

  Выполнение работы прошло в штатном режиме. По окончании будущие выпускники поделились, что выбор тем оказался им по силам, пригодились знания изученных произведений, до самого экзамена остается только отработать навык аргументирования.

   Уже 3 декабря кадетам 3 учебного курса Оренбургского президентского предстоит написать итоговое сочинение, которое является одним из условий допуска к государственной итоговой аттестации. И мы надеемся, что выпускной курс достойно выдержит это испытание.

  На этой неделе кадеты 43 и 44 учебных взводов на уроке литературы оказались в самом сердце исторической битвы благодаря гениальному стихотворению М.Ю. Лермонтова «Бородино». Под руководством преподавателя Самотаевой Н.А. воспитанники изучили историю создания бессмертного стихотворения, определили тему и идею произведения.

 В ходе урока воспитанники отметили живое, доверительное повествование, которое достигается благодаря диалогу между представителем нового поколения и старого солдата. Пятиклассники активно обсуждали, что значит «смешались в кучу кони, люди» и почему поле битвы – это «поле грозной сечи». Они отметили мастерство поэта, который сумел словами передать грандиозность и напряженность боя.

 Особое внимание кадеты обратили на кольцевую композицию стихотворения. Строки «Да, были люди в наше время, / Могучее, лихое племя:/ богатыри» заставили воспитанников задуматься о храбрости, смелости, самоотверженности солдат, готовых умереть за Москву, за свою Родину.

 Каждый из кадет почувствовал себя причастным к великому прошлому нашего народа. «Бородино» – это мост, соединяющий поколения, и живой урок патриотизма, который воспитанники усвоили на «отлично».