Написать итоговое сочинение – нелегкое испытание, но кадеты 5 курса готовы его выдержать. Основная задача на сегодня – как можно лучше подготовиться к предстоящей работе, потому что на основе результатов сочинения будет осуществляться допуск к ЕГЭ. Обсудить достижения и наметить траекторию дальнейшего движения – с этой целью в спортивно-концертном зале училища прошло подведение итогов пробной работы регионального уровня (для наших кадет это третье по счету тренировочное сочинение).
Разговор о литературе невозможно начать без обращения к ее прекрасным образцам:
Цель творчества — самоотдача,
А не шумиха, не успех.
Именно эти слова Б.Пастернака стали ключевыми в состоявшемся разговоре. Какие приемы можно использовать, чтобы итоговое сочинение стало триумфом мысли и интеллекта? Исчерпывающий ответ на этот вопрос был дан заместителем руководителя комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ГИА по литературе, к.п.н. Л.Новиковой, фрагменты онлайн-выступления которой прозвучали на линейке.
Итоговое сочинение – творческий процесс, поэтому и анализ достижений кадет происходил творчески. Вместе с ведущими линейки право голоса получили герои романа-эпопеи Л.Н.Толстого «Война и мир», сказки-феерии А.Грина «Алые паруса», романа И.Ильфа и Н.Петрова «Двенадцать стульев» и др. Крылатые выражения звучали с экрана, помогая кадетам через лаконичное высказывание понять суть проблемной ситуации и определить зону своего ближайшего развития.
Преподаватели русского языка и литературы отметили, что значительно расширился круг литературных аргументов, привлекаемых кадетами для обоснования своей точки зрения: ребята обращаются к произведениям русской и мировой литературы, не ограничиваются в жанрах – на страницах сочинений мы видим цитаты из поэтических произведений, современной прозы, публицистики, философских и исторических статей. Интересен и выбор тем. Самым популярным стало рассуждение на тему «Может ли быть счастлив тот, кто совершил бесчестный поступок?», а самыми сложными для восприятия и аргументации стали темы, касающиеся сохранения родного языка.
В процессе предметного анализа недочетов были сделаны серьезные замечания, сопоставлены итоги всех трех тренировочных работ. Литературные открытия, по традиции, отмечены специальными переходящими призами. В общем зачете лучшие результаты показал 52 учебный взвод, завоевав право на обладание главным знаком отличия «Один за всех, все за одного!» Знаком «Лучшая работа» был награжден кадет 55 учебного взвода Шмыков Егор.
Завершилась встреча словами Г. Д.Торо: «Восходит лишь та заря, для которой пробудились мы сами». Очень хочется верить, что каждый из кадет, однажды испытав радость творчества, обязательно покорит даже самые неприступные вершины.
